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语文教学与人文精神
1
作者
刘翠子
《中小学教育与管理》
2005年第11期48-48,共1页
所谓人文精神,就是把人当作一个个活生生的丰富多彩的生命来研究。它要求重视人个性的发挥和培养。新编语文课本已把重视人文精神放在了重要位置。课本内容丰富多样,向“语文的外延与生活相等”的目标逐渐靠拢。在语文课本中,我们可...
所谓人文精神,就是把人当作一个个活生生的丰富多彩的生命来研究。它要求重视人个性的发挥和培养。新编语文课本已把重视人文精神放在了重要位置。课本内容丰富多样,向“语文的外延与生活相等”的目标逐渐靠拢。在语文课本中,我们可以欣赏到或潇洒俊逸或忧国忧民的唐诗,或婉约或豪放的宋词;可以看到徐志摩笔下康河的美和他心中不舍的情怀;可以看到泰山的的壮丽美,长江三峡的奇特美;可以看到书中人物的坦诚美、心灵美、人格美;可以领略异域人民的生活方式和思想情感。
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关键词
人文精神
语文教学
语文课本
生活方式
课本内容
忧国忧民
长江三峡
思想情感
徐志摩
心灵美
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职称材料
题名
语文教学与人文精神
1
作者
刘翠子
机构
河北南宫市垂杨镇中
出处
《中小学教育与管理》
2005年第11期48-48,共1页
文摘
所谓人文精神,就是把人当作一个个活生生的丰富多彩的生命来研究。它要求重视人个性的发挥和培养。新编语文课本已把重视人文精神放在了重要位置。课本内容丰富多样,向“语文的外延与生活相等”的目标逐渐靠拢。在语文课本中,我们可以欣赏到或潇洒俊逸或忧国忧民的唐诗,或婉约或豪放的宋词;可以看到徐志摩笔下康河的美和他心中不舍的情怀;可以看到泰山的的壮丽美,长江三峡的奇特美;可以看到书中人物的坦诚美、心灵美、人格美;可以领略异域人民的生活方式和思想情感。
关键词
人文精神
语文教学
语文课本
生活方式
课本内容
忧国忧民
长江三峡
思想情感
徐志摩
心灵美
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
语文教学与人文精神
刘翠子
《中小学教育与管理》
2005
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