新形势下大学生心理健康教育模式探索

新形势下大学生思想政治教育面临一系列困难,解决这些困难要求我们:做到加强理想和信念教育,确保马克思主义意识形态在高校的主导地位;做到"三贴近",解决学生心中困惑的问题;改变沟通方式,强调教育者和被教育者的互动和平等交流;对大学生进行方法指导,加强大学生自我心理疏导。

浅谈新课程改革背景下初中思想政治教学

新课程改革背景下．思想政治教学应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构建全新的教学理念。

《燕子南飞》教学设计

一、教学分析 本课从学生认知水平和生活经验出发，培养学生在日常生活、学习中观察、思考问题的能力。通过学科的整合和各种教学方法、手段，使学生的认知水平更系统，从而培养学生科学素养和探究科学的兴趣。

对《科学在线》板块的几点认识

冀人版小学《科学》教材《科学在线》栏目，在课堂教学中应该怎样处理，许多教师感到有些困惑。一、《科学在线》的内容与形式《科学在线》这一板块知识面很宽，不仅涉及到自然科学的各个方面，还涉及到科学文化（科学史）、社会科学、思维科学的一些内容。

谈如何改变初中数学教学中学、思不能并举的现状

古人对学习有极其智慧的阐述：学而不思则罔，思而不学则殆。这对初中数学教学尤其有指导意义。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创新意识，并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键，学生是主体。同时，教师能力的提高及学生能力的提高，都是在实践的探究中逐步确立。由此可见擞师与学生要想发展，必须要将实践与探究融为一体，使之成为促进师生发展、能力不断提升的过程，而反思则是将二者有效结合。那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢？

《空气占据空间》教学实录与反思

教学分析本节课共分四部分:第一部分是吹气球的游戏,调动学生的学习积极性。学生通过感知,初步认识空气像水一样占据着一定的空间。

课堂突发事件与应对

课堂上，有一小组实验操作时不慎将燃烧的酒精灯碰倒，酒精洒落实验台上并且燃烧起来，学生看到这一突发事件后非常紧张，不知所措，教室里所有同学都不由自主地停下了操作，惊恐地张望着，有的还发出惊呼声……

如何科学有效的进行小学语文学习

孩子升入小学后，家长们的压力也大了很多，忙于工作之余还要关注孩子的学习。无论是九年义务教育，还是高等教育，语文绝对是重量级学科，然而小学是孩子们真正开始接触学习的阶段，那么小学生该如何学习语文呢？本文简要阐述了如何帮孩子建立自信、激发兴趣、培养习惯、选择正确的学习方法。

创造性思维在小学语文阅读教学用有效运用

小学语文教学中阅读教学所占的比例非常大，在过去语文阅读教学的时候，只是针对课文来组织教学，将知识的传授放在主要位置，形式比较单一，学生的思维被完全束缚了，这样学生的创造力和想象力就不会得到较好的发展。基于此，本文对小学语文阅读教学中培养学生创造性思维的策略进行了探讨。

培养学生学习语文能力的几点策略

语文是一门基础学科，它的作用自不必言，然而，在教育教学过程中却有这样的现象：有些学生不爱上语文课，课余时间很少有同学学习语文，以至于语文成绩很差劲，本文就如何培养学生学习语文能力，得出以下几点策略。

新课改下初中政治课堂教学方法探究

传统概念的下的政治教学，多数采用强迫记忆的方式，使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。如何来提高学生的积极性，已成为教师关注的重要问题。

浅析小学数学与信息技术的整合

数学，是抽象性，逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。在数学教学中，把信息技术和数学教学合理的进行整合，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。

当前高校青年教师组织发展对策研究——以河北农业大学理学院为例

高校青年教师是当代高校教师中最有活力、最富有创新精神的群体。他们的思想道德及工作行为更容易影响大学生。他们的价值观、创新精神和敬业精神不仅直接关系到他们自身的发展,更容易影响到大学生的成长与发展。在我院教师队伍中,35岁以下的青年教师占到了55·7%,已经成为教师队伍的主体,因此我们长期以来非常注重对青年教师的培养,一方面注重青年教师业务素质的提高,保证教师质量,另一方面,不断提高青年教师的政治素质,努力打造一支业务素质过硬,政治素质够高的基础课教师队伍,为培养新一代又红又专的社会主义事业建设者打下基础。

浅谈小学数学试卷讲评课教学策略

数学讲评课不仅要让学生知道错误的原因、解题的方法,更为重要的是以试卷为切入点,检查学生的整体情况,了解学生的模块学习,对学生进行有针对性的讲评,让学生系统地掌握知识,拓展思路,锻炼思维,提高综合能力,促进学生更好地查漏补缺,完善知识结构,提升能力等级,培养思维品质,促进全面发展。教师也能在教学中不断反思,总结教学方式和方法,改进教材策略,提高课堂教学效率,提升教学能力。

乐中学 趣中教——浅谈思想政治课趣味教学

思想政治课是中学教育中一门重要的课程，不只向学生比较系统地传授知识，更重要的是培养学生正确的人生观、世界观和价值观，教会学生如何做人。但在实际教学工作中，思想政治课又是长期以来不大受学生欢迎的一门课程，其原因就是大多数学生认为“政治课无非就是枯燥无味的各种大道理加上死记硬背”，