中学教学管理中存在的问题及对策

教学管理部门需要管理学校各项事务,保证学校教学目标、结构、课程管理、评价等的正常进行。本文从现代中学教学管理中存在的问题入手进行分析,给出中学教学管理的相应策略。

浅谈信息技术教学中学生自主学习能力的培养

在以学生自主学习为基础的课堂教学中,充分调动学生积极性,点燃其思维的火花,以学生为本,才能真正让学生主动学习,快乐学习,享受学习。

浅议如何在中学语文教学中培养学生自主学习的能力

"语文新课程标准"指出一定要培养学生积极倡导自主、合作和探究的学习方式。众所周知,学生是学习的主体,教师起的是主导作用。所以,教师在教学中一定要激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。关于如何在教学中培养学生自主学习的能力,笔者结合自己的教学实践经验,从中学语文教师一定要注重学生自主学习习惯的培养、中学语文教师要教给学生自主学习的方法、中学语文教师要注重评价三个方面进行了详尽的阐述。

浅议中学生数学思维障碍的成因及突破

中学学生的数学思维能力对学生提高数学学习的能力与水平,以及提高数学课堂教学的效率都具有极其重要的影响。因此培养中学学生的数学思维能力对于中学数学教学来说,具有着极其重要的意义。但是在实际的教学过程中,中学数学教师却经常遇到学生的数学思维存在障碍的情况,严重影响了学生的数学学习效果与教学效率。关于这种现象,笔者从学生产生数学思维障碍的原因、数学思维障碍的体现、中学学生数学思维障碍的突破三个方面进行了研究。

浅议在中学语文教学中培养学生自主学习的能力的途径

新课程改革要求教师在课堂上一定要培养学生自主学习的能力,培养学生的创新能力,培养学生的合作探究能力。学生使学习的主体,培养学生的自主学习能力是有效提高教学效率的方法之一。对此笔者结合自己的教学心得,详尽阐述了如何培养学生自主学习的能力。

浅谈中学语文体验教学

时代呼唤新的语文课堂教学模式,中学语文体验教学成为中学语文新教改中的重要内容。实施体验教学,就要联系学生的日常生活,寻找与文本的结合点;重视现有积累,在积累中丰富体验;善于抓住文本突破口、传情点,以情体味文本;开展丰富的课堂体验活动,发展学生个性体验;发展中学语文教师的体验能力。

浅议中学生体育兴趣和爱好培养的重要性

体育教学在高中教学中占据着重要的地位,增强体质,能够促进学生的身心发展,对学生的德智体美劳各方面均具有重要意义。那么,怎样搞好中学生的体育教学呢?笔者认为一定要从培养学生对体育的兴趣和爱好入手,提高教学质量。教师可以从教学内容的设置,教学过程的安排,教学方法的选择等方面来进行学生兴趣的开发。

体育运动的乐趣源自于兴趣的力量——初中体育教学中学生兴趣的激发与培养

众所周知,兴趣是最好的老师,是主动学习的动力,是教学成功的先决条件.学生对认知对象的兴趣是快乐的源泉.新课改非常重视学生在学习活动中兴趣的激发与培养,初中体育新课标明确提出：“运动习惯和兴趣是促进学生自主学习和终身锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、自主、积极地进行体育锻炼,同时也培养了学生的终身体育意识.”学生只有对体育课感兴趣,才能主动而积极地投身到活动训练中来,才能在运动中享受体育所带来的身心上的愉悦与健康,这样才能利于学生身体与心理健康,促进学生健康成长、全面发展.相反如果学生对体育学科不感兴趣,视体育为一种身体负担,而身心俱疲,这样更是无法收到增强体质、陶冶性情、提升情感的功效.因此新形势下的体育教学不能只是为完成教学任务而开展,而是要让学生展开快乐而主动的身体活动,享受体育活动所带来的无穷乐趣,以此来促进学生身心健康,使体育学科成为培养学生能力的重要场所.那么在初中体育教学中如何来激发与培养学生的兴趣呢？

发挥现代信息技术优势 提高中学美术教学效果

美术教学是培养学生形象思维和创作实践能力的一门重要课程，是学生认识美、感受美、表现美的重要途径，是学校素质教育的基础。它对学生的熏陶不仅仅是视觉上的，更多的是心灵上的、语言行为上的。但耳前我国农村美术教学面临着许多矛盾，其中最主要是教学内容丰富多彩与教学方法单调的矛盾。如何解决这个矛盾，提高美术教学的课堂效率是摆在我们美术教学工作者面前的重要问题。

高中生应该在模仿中学习英语写作

模仿是人类获得生存技能的手段之一,很多大的音乐家、美术家和书法家都是从模仿前人的作品开始,熟能生巧,在此基础之上才创新出自己的风格的。英语的学习也不例外,尤其是对于书面表达来说,仿写与创新正是英语书面表达能力形成和发展的基础,也是提高学生英语书面表达能力的有效手段之一。教师在引导学生模仿时,一定要弄清楚两个概念,抄袭不是模仿而是简单的转化,高中教师还要着重于培养学生的模仿思维,提高其习作的质量。要想培养学生的模仿能力,教师可以从框架、结构、表达和短语等四个方面来进行训练。本文对以上内容均作了详细阐述。

谈英语教学中学生的创新能力培养

在英语教学中如何有效培养学生的创新思维,一、活化课文插图,拓展创新思维;二、精心设置学案,激发创新思维;三、课堂中巧设疑问,引导创新思维;四、不断改进教法,开发创新思维;五、进行积极评价,鼓励创新思维。

如何激发与培养中学生学习英语的兴趣

学好英语的关键是激发和培养学生对英语的学习兴趣。在英语教学中,教师要让学生明确学习英语的重要性,要把情感教育渗透到教学中去,另外,还要力求在各个教学环节中增加趣味性,运用多种方法来提高学生学习英语的兴趣。

浅议中学物理教学的艺术之美

物理学一门充满艺术之美的学科,一节成功的物理课一定能够着眼于学生的整体发展,激发学生的学习兴趣,指导学生体会学习之乐,使其树立学好物理的信心,从而达到师生共同努力,构建和谐、完美教学境界。

地理教学中学生创新能力的培养

地理课是一门综合性很强的学科,是中学生基础知识教育的重要组成部分。今天的中学生,是本世纪国家建设的主力军。搞好地理教学是培养学生热爱祖国、提高民族素质、开发中华民族创造力的重要手段之一,它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其它学科所不能替代的作用。因此,在地理教学中既要加强地理知识的传授与实践,又要注意培养学生和发展学生的创新能力。

浅谈如何提高高中学生的语文素质

随着时代的发展,社会需要的人才需要具备更高的素质,这就需要教师在培养学生时要从发展学生的素质和提高学生的能力入手.在语文教学时也要如此,不仅要让学生学到丰富的语文知识,熟练掌握对文字、词语和句子的运用,还要具备自主学习、自发探究的意识和能力.在高中语文教学中,教师需要从以下几个方面对学生进行素质的培养.

中学计算机教学初探

从事中学计算机教学时,如何让学生在较短的时间内迅速掌握,融会贯通计算机的知识应用。本文作者从以下几方面为我们做了详细地阐述一、合理的安排课程设置比例;二、提倡理论教学的精讲多练;三、积极引导学生思考,启发创造思维;四、充分发挥教师与学生"教"与"学"的主体作用。

如何提高中学英语教学的有效性

提高中学英语教学的有效性是摆在每一位英语教师面前的重任,教师要想提高课堂教学效率一定要转变教学观念,树立新型的教学观,以学生为主体,教师为主导,读透教材,树立新型的教材观,树立科学的语言实践观,灵活运用教材,设计教学思路,优化教学过程,创新教学设计,使教学最终达到效率最大化。

如何在中学英语教学中发挥学生的主体作用

发挥学生的主体性日益成为中学英语教学的重要工作,让学生掌握学习的主动权,调动其学习积极性,主动求知,是所有教师应该研究的课题。这要求中学英语教师要解放思想,更新教学理念,增强学生的主体意识,明确其学习目标,更好地体现其主体地位,发展学生的创造力。

多媒体辅助教学在中学化学教学中的应用

多媒体辅助教学应用于课堂教学,通过图、文、声、像等信息刺激学生的听觉和视觉,使他们的注意力更为集中、稳定,同时在课堂上把被感知的对象形象直观地呈现出来。在实践过程中,合理地把多媒体引进教学过程中去,对解决教学的重点难点,完善化学教学设计,提高课堂教学效果有重要作用。

怎样培养中学生英语的自学能力

现在的中学生依赖性极强,而英语又是一门特别需要主动去学习、运用的学科,因此,培养初中生的英语自学能力尤其重要。人只有具备了学习能力,才有可能对新的知识加以吸收。怎样培养学生的英语自学能力呢?本文从四个方面进行了详细论述。