新课标高中语文阅读教学目标构建研究

基于新课程标准的高中语文阅读教学目标设计,要以大思政课视野整合课程标准、教材、学情等,确定系统、集成、适宜的教学目标。教学目标的设计要遵循“明确国家意志梳理课程标准分析教学要求确定教学目标”的路径,从依于经验走向基于标准。本文的研究意义在于帮助教育者了解新课标下高中语文阅读教学目标的构建过程和实现方式,以更好地指导教学实践和促进学生阅读能力的全面提升。

对廊坊市初中体育课健美操开展情况及影响因素的分析

本篇运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法等方法对廊坊市各个初级中学进行调查与研究,经过分析与研究发现廊坊市初级中学健美操课程的开设情况不容乐观,并找出了影响廊坊市初级中学健美操课程开设的影响因素,主要是:"没有教学场地、学校重视程度低、教师资源缺乏、学生个人兴趣不高、器材设施不完备"等问题。

议论文写作教学应加强对学生思维能力的培养

在高中作文教学中．议论文写作教学占据着重要的位置。作为应用性较强的文体。现实教学中存在重方法、技巧的外在指导，轻思维、思辨的内在培养，所以学生的议论文写作容易出现“八股化”“模式化”的现象。

巧用简谐运动的对称性

在光滑水平面上,用一根劲度系数为k的轻弹簧一端连接一个小球,另一端固定.如图1所示,小球在O点静止时,弹簧没有形变,对小球的弹力为0,O点为平衡位置,将小球拉开一段距离至A点后释放,小球将在O点附近来回运动.在运动过程中,在O点两侧与O点距离相等为x的位置,受弹力大小相等均为F=kx,,且都指向O点,其受力情况相对于平衡位置O点是对称的.因此,小球在运动过程中,在O点两侧对称的位置也一定有相等大小的速度和加速度,OB和OA的数值也相等,我们把这种运动叫简谐运动.

利用学生心理特点搞好实验教学

利用学生心理特点搞好实验教学●河北唐县第二中学马占杰多年的教学实践使我体会到：初中生具有好奇、好问、好动和好胜的心理特点。在实验教学中，恰当地利用这些特点，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的能力，对于搞好实验教学起着至关重要的作用。本文从这四个...

浅谈高中美术欣赏课的多元化教学模式

现阶段，我国把素质教育放在第一位，其目的是培养全面发展的高素质人才。审美素质则是素质教育的组成部分。如果要提高学生的审美素质，审美教育是关键。审美教育包括培养学生的审美能力和鉴赏能力。美术教学的重点应放在这两方面。

如何提高高中英语听力

听力是高中英语教学中一个非常重要的环节，它不仅和学生高考的分数息息相关，还对学生以后的英语学习有着至关重要的影响。听力是决定英语水平的要素之一，听力提高其实代表着英语综合能力的提高。在我国现行的教育背景下，提高中学生良好的听力和应试能力，是摆在英语教师面前亟待解决的问题。 培养提高中学生良好的听力和应试能力，应该从平时学习、练习和应试两个方面着手。

突破学习瓶颈 构建高效课堂——浅谈在新课改背景下语文课堂如何突破重难点

学习重点、难点往往是一堂课的精髓，高中语文课堂需要从充分预习准备、利用多媒体再现情景、找准切入点、朗读感悟、自主合作探究、运用有趣的教学方法六个方面来突破知识的重难点。

小议高中政治教学的问题及对策

思想政治课作为一门高中生必修的基础性课程,具有重要的作用和意义.从当前高中的思想政治课教学的现状看,情况令人堪忧,教学效果不理想.为响应新课程改革的号召,就必须有效解决当前所出现的教学问题,才能促进高中思想政治教学发挥其应有的作用和影响.

功率计算中易犯的错误(高一)

功率是反映做功快慢的物理量,由功的定义W=Fscosθ可得,力做功的功率P=Fvcosθ,它具有两个意义:若v是瞬时速度,则对应P为瞬时功率;若v是平均速度,则对应P为平均功率.功率的概念比较抽象,容易造成错误.例1如图.

《乡土中国》“整本书阅读”的教学策略剖析

《乡土中国》是高中生的必读书目,可以使学生从社会学的角度出发认知我国社会发展状况,有利于学生社会责任意识的培养。在教学过程中,应该消除传统教学模式的限制,提升教学的整体质量和效率,使学生更加透彻的理解这本书的内容和思想,从而促进学生的全面发展。“整本书阅读”教学方法的提出,为阅读教学提供了新的思路,有利于从整体出发对学生的阅读过程进行引导,提高学生的阅读能力和水平。本文将对“整本书阅读”教学的优势进行分析,探索《乡土中国》“整本书阅读”的教学策略。

环保意识教育寓于生物教学中

环境与发展，是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展，在中学生中进行环境教育势在必行。那么，如何在生物教学过程中进行环境教育，增强学生的环保意识呢？我认为以现行中学生物教材为基础，按照“渗于其内，寓于其中”的教学方法，把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中，是一种行之有效的方法。其目的是通过课堂教学和课外活动的渗透，帮助学生认识环境，明确环境与发展的辩证关系，了解环境和环境保护的基础知识，树立环境保护意识，培养学生自觉参与环境保护的好习惯。

高中英语课堂教学有效性探析

新课程改革,提倡课堂教学应该以“以人为本”、面向学生,实现素质教育;强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合,树立终身学习观。因此,而新课程改革不仅要构建全新的课堂模式,而且要转变教学理念,同时迫切需要构建高效英语课堂,这是新课程改革对英语教师提出的新要求。

浅谈议论文如何选材

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪,锦衣绣服须用材料来制作,亭台楼阁须用材料来建造,同样,佳作华章须用材料来构建。作文需要材料,材料的质量与作文的质量密切相关,如何积累素材关键有两步。

“三大步”育人法:探索学校德育教学改进之路

唐县田家炳中学秉持田家炳先生“育德为首,育才次之”的教育理念,立足实际,以唤醒学生学习激情、培育学生良好品格,使学生养成诚实守信、尊师重教、遵守纪律、热爱劳动、坚持不懈、不怕困难的品质为基本目标,使学生成为志向高远、心怀家国、敦品励学、德才兼备的新时代人才为根本目标,以“三大步”德育教学模式为基础。

比较阅读教学初探

比较阅读教学是激发学生阅读热情,激活思维的好方法。教师应根据课文特点选取比较点,然后采用灵活多样的形式引导学生进行比较阅读,进而理解文章,获得感悟。

分析物体受力的方法

正确分析物体的受力是解决力学问题的基础和关键，特别是对一些难度较大的综合题更是如此．本文介绍分析物体受力的要点和方法．

核心素养背景下高中历史复杂情景问题的解决策略探究

随着新课程改革的深入,高中历史课堂越发重视培养学生的历史核心素养为主要教学目标,而情境教学无疑在教学中起着重要的作用。这种方式不仅能体现历史课堂的生动有趣,激发学生的求知欲,而且对提高教学质量,促进素质教育的深入开展都将产生积极的影响。学科核心素养与情境教学有密切的关系,培养学科的核心素养是情境教学的价值所在,在对情境的感悟和问题的探究过程中,学生表现出了面对复杂情境时真正所具有的能力与品格。历史认同感是其他核心素养的内在灵魂和共同标识,通过培养学生的情感和认同,使得学生更为拥护中国其产党的领导,拥护社会主义,以坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义理想,弘扬和践行社会主义核心价值观。但在实际教学中,复杂情境类问题教学效果并不理想,因此本文主要是对核心素养下高中历史解决复杂情境类问题的策略研究,希望能给相关教师提供借鉴和参考价值,为学生发展核心素养提供相应帮助。

“龙飞凤舞”用法辨析

先摘引一道试题： （1）现在，书法差已经成了中小学生的通病。不少学生上了高中，字体依然稚嫩，歪歪扭扭；还有的学生故作潇洒，字迹龙飞凤舞，无法辨认。（2012年某省高考模拟试题）