期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
培养兴致,轻松写作
1
作者
李静霞
《魅力中国》
2011年第3期119-119,共1页
激发小学生的写作兴致就要让小学生扑向生活的“百草园”,从生活中求真、养善。从小学生的实际出发,培养学生写作兴致,教师有意识地开展各项活动,引导小学生去关注社会,在他们走向大自然、走向社会的体验活动中,提醒小学生带着思...
激发小学生的写作兴致就要让小学生扑向生活的“百草园”,从生活中求真、养善。从小学生的实际出发,培养学生写作兴致,教师有意识地开展各项活动,引导小学生去关注社会,在他们走向大自然、走向社会的体验活动中,提醒小学生带着思考去观察,留心那些他们以前没有观察到或观察不仔细的地方,这样更容易寻找到观察的重点,捕捉到与众不同的写作信息,使学生轻轻松松走进写作大门。
展开更多
关键词
培养兴致
轻松写作
快乐入门
扑捉信息
下载PDF
职称材料
打造互动的数学课堂
2
作者
刘娜
《魅力中国》
2011年第3期206-206,共1页
教学是教与学的交往、互动的过程。师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的“教师教”与“学生学”变为“师生互教互学”。学生是教学活动中的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性越高,学习兴趣...
教学是教与学的交往、互动的过程。师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的“教师教”与“学生学”变为“师生互教互学”。学生是教学活动中的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性越高,学习兴趣也越高,学生学习自信心也越强,学习效率也越高,教师上课也越轻松。要提高数学课堂的互动性应从以下四方面入手:一是培养良好的人际交往关系,营造和谐的课堂氛围;二是创设好的数学问题、数学情境,激发学生好奇心;三是多开展丰富多彩的数学活动,提高学生学习兴趣和动手能力:四是完善评价体系和激励机制,使学生乐学、勤学。
展开更多
关键词
互动
数学
课堂
下载PDF
职称材料
语文阅读教学优化策略
3
作者
李兴茹
《魅力中国》
2011年第3期189-189,共1页
轻松、活泼、和谐的互动交流场景。对完成教育教学任务,达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标具有一定意义。
关键词
语文阅读
教学策略
阅读氛围
下载PDF
职称材料
题名
培养兴致,轻松写作
1
作者
李静霞
机构
河北
唐县
罗庄乡
北
屯
村
小学
出处
《魅力中国》
2011年第3期119-119,共1页
文摘
激发小学生的写作兴致就要让小学生扑向生活的“百草园”,从生活中求真、养善。从小学生的实际出发,培养学生写作兴致,教师有意识地开展各项活动,引导小学生去关注社会,在他们走向大自然、走向社会的体验活动中,提醒小学生带着思考去观察,留心那些他们以前没有观察到或观察不仔细的地方,这样更容易寻找到观察的重点,捕捉到与众不同的写作信息,使学生轻轻松松走进写作大门。
关键词
培养兴致
轻松写作
快乐入门
扑捉信息
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
打造互动的数学课堂
2
作者
刘娜
机构
河北唐县罗庄乡北屯小学
出处
《魅力中国》
2011年第3期206-206,共1页
文摘
教学是教与学的交往、互动的过程。师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的“教师教”与“学生学”变为“师生互教互学”。学生是教学活动中的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性越高,学习兴趣也越高,学生学习自信心也越强,学习效率也越高,教师上课也越轻松。要提高数学课堂的互动性应从以下四方面入手:一是培养良好的人际交往关系,营造和谐的课堂氛围;二是创设好的数学问题、数学情境,激发学生好奇心;三是多开展丰富多彩的数学活动,提高学生学习兴趣和动手能力:四是完善评价体系和激励机制,使学生乐学、勤学。
关键词
互动
数学
课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文阅读教学优化策略
3
作者
李兴茹
机构
河北
唐县
罗庄乡
北
屯
村
小学
出处
《魅力中国》
2011年第3期189-189,共1页
文摘
轻松、活泼、和谐的互动交流场景。对完成教育教学任务,达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标具有一定意义。
关键词
语文阅读
教学策略
阅读氛围
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养兴致,轻松写作
李静霞
《魅力中国》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
打造互动的数学课堂
刘娜
《魅力中国》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
语文阅读教学优化策略
李兴茹
《魅力中国》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部