高中生物教学中数学模型的具体应用

数学模式在高中生物教学中的应用是创新的高中生物教学方法,实现了直观的教学方法,使难以理解的生物课程中的知识点通过数学模型的形式表现出来,高中生物教学中数学模型的建立分为准备阶段、假设阶段、建立阶段、求解阶段和检验阶段等,具体的数学模型在高中生物教学中可应用函数计算法、构图法、比较法等,具体可根据相应的生物教学进行综合采用。

城市及功能区位分析

城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域,也是环境问题最严重的区域。近年来高考对"城市"的考查比重越来越大,多以图表或材料为载体,考查获取和解读信息,分析、评价和决策实际问题的能力。

透过现象看本质——有感于2008年全国Ⅰ高考理科21题

2008年全国卷Ⅰ理科21题是数列、平面向量与圆锥曲线在符号层面上的整合问题,之所以这样说的缘由是因为在剥去覆盖于表层的数列、平面向量的面纱后,深入挖掘此题并寻求题目最后结果用到的主干知识就是双曲线的几何性质.

追根溯源求变通——与正方体的内部性质有关的一道习题拓展

在高中数学立体几何部分中,正方体是同学们最为熟悉的一种几何模型,它是一个性质较为特殊、研究起来也很方便的几何体.利用正方体内部的特殊性质来解决一类问题时,会简化解题步骤,起到事半功倍的效果.甚至当思维受阻时。

另辟蹊径 别有洞天——一道课后习题的多种解法

众所周知:题在书外,理在书内,高考试题绝大部分来源于课本,甚至是课本原题,即便有的不是课本原题,但是也是课本例题、习题的引申、拓展,就算是最困难的试题,也是通过课本上的例题。

活学活用向量数量积

向量作为沟通“数”和“形”的桥梁，是利用数形结合的一种重要载体，使它成为中学数学知识的一个交汇点和联系多项内容的媒介．因此．向量的引人大大拓宽了解题的思路与方法，使它在解决其他许多问题时获得广泛的应用．而数量积又是向量这一章节的重要内容，运用2向量的数量积可以解决有关长度、角度以及2直线垂直等方面的问题，特别是判断2向量的相应直线是否垂直显得特别方便．本文就针对数量积的一些典型应用作进一步说明．