中学语文综合性学习教学策略初探

随着科技、经济和文化的巨大变革,一场基于学生自主探索和研究,倡导课程向学生经验和生活回归,追求课程的综合化的教育改革席卷而来。本次教育改革以培养学生创新精神和实践能力为价值取向,语文综合性学习正是在这样的时代背景下应运而生的一种新课型。语文综合性学习是一种综合听、说、读、写的课程目标,综合各种学习方式,在学习探究中渗透多种学科知识与实践活动,促进学生语文素养的整体推进和全面发展。本文重点从以下几方面来阐述综合性学习的教学策略。

历史教学中的情感教育

在当前新课程教学过程中,对学生情感因素的研究,应该成为一个不容忽视的问题。教学过程中,不仅应该有认知方面的信息传递,而且还要有情感方面的信息交流。历史课堂教学中的情感教育,将丰富的情感融进抽象的历史理论和＂遥远的过去＂中,从而拨动学生的心弦,以达成思想认识上的共识,培养能力,提高觉悟,从而获得最佳的教学效果。

把名字写到黑板上

新生报到的第一天，大家先作自我介绍，可长可短，根据自己的情况来。大多数同学介绍了自己的姓名、年龄和来自哪个小学，有几个还说了几句别的内容。可轮到郭顺贺（当时我并不知道他的名字）时，他嗓子里只模模糊糊地哼出了点儿声音，根本听不清是什么。我让他再说一次，再说一次，没想到一次比一次声小。我简直不知道该怎么进行了，这时北行站起一个男同学大声说：“老师，他叫郭顺贺，他什么也不会，上课从来不回答问题。”我很吃惊这个男生能在师生面前这样评价同学，也当即明白讲台上的郭顺贺不是发声有问题而是心理有问题。长期不曾在课堂上回答过问题的他站在了讲台上，

《乘法公式》的教学技巧

《乘法公式》是2013年教育部审定的人教版八年级上册第十四章《整式的乘法与因式分解》一章中第2节的教学内容,包括《平方差公式》与《完全平方公式》。新课标对此内容的教学要求是:会推导乘法公式:(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2;了解公式的几何背景,并能进行简单计算;要求学生能探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律,初步掌握一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具;发展符号感。

如何在试卷讲评中做到“有效”

现在,越来越多的教师在教学中都注重探索如何实现＂有效教学＂,而＂有效教学＂通常更多地被理解为在新授课上如何做到有效,如,巧妙导入、合理创设情景、组织形式多样的课堂活动等,却往往忽视了试卷讲评的有效性。

提高数学课堂教学效果的思考

从上世纪90年代开始,我国就掀起了一轮又一轮的改革热潮,＂把课堂还给学生＂、＂学生是主体,老师是客体＂、＂改变传统灌输式教学,创新教学理念＂的论调铺天盖地地飞过来。

成功源于勤奋--写给中考毕业班学生

本文引名言、举事例、推结论,无可辩驳地论证了"成功源于勤奋"的道理,对立志求学的莘莘学子很有激励和鞭策作用。

猴子捞月

一天，有只小猴子在井边玩儿。

生活因缺憾而美好

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。开头简妙写法——扣题提示写什么:牡丹雍容富贵,却有色无味;茉莉香气四溢,却貌不惊人;玫瑰色香俱佳,却荆刺遍身。朋友,细心的你应该发现:有时,生活因缺憾而美好。中间简妙写法一一承头顺写详重点:曾读过一篇寓言:一个圆因缺了一部分而不停地寻找,与蝶为舞,与风为伴,与山为友,一路欢声笑语,欣赏了一路美景。

以青春的姿态前行

开头简妙写法——扣题提示写什么:“青春不是年华,而是心态;青春不是粉面柔膝,而是坚强的意志。青春的姿态正如那生命深泉的自在奔流。”每次看到这段话,正值青春花季的我总会低首沉思,仔细品味那些风流人物青春的姿态。

初中数学三角函数教学思考

初中阶段我们已经开始接触了有关三角函数的内容,三角函数内容在高中阶段会得到更进一步的延伸.在初中阶段三角函数是单纯的锐角函数,利用简单的三角函数定义来进行解题,经常会发生在角与角的运算,另外还可以采用基本公式来帮助运算,三角函数的学习会有很大的运算作用,能够快速帮助学生解决一些有关函数问题.