高中语文阅读教学七法

新课标对“阅读和鉴赏”提出要求：“高中三年课外自读文学名著以及其他读物总量不少于150万字。”同时还提出课外阅读的目标：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野，学会正确、自主地选择阅读材料。读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”这个要求的提出体现了新课程改革对阅读的重视程度。

三类中学高三生物复习策略

不同的学生有不同的特点，因此要因材施教。三类中学的学生在知识的记忆、理解、分析、归纳、总结的能力上与一类、二类中学的学生存在一定的差距，但这并不意味着他们的成绩不能提高，只要采用恰当的教学方法和教学策略，辅以生物学科独特的趣味性，一定能让他们取得理想的成绩。

高中英语教学中学生人文素养的培养策略研究

在最新的英语新课程标准中培养学生的人文素养是一个核心概念,在全球化程度越来越高的情况下,英语这门课程越来越受到教育部门以及社会各界的重视。培养学生的人文素养是落实教育部门“立德树人”任务的根本需要,是实施全面教育的需要,因此应该大力培养和发展学生的人文素养。

高中舞蹈教学中学生舞蹈艺术表现力的培养

伴随素质教育的发展和差异化教学方法的面世,许多地区的高中就开设了舞蹈科目,并且有许多人选择通过艺考来参加高考,所以很多学生就在高中时开始接触舞蹈科目,但高中加入舞蹈教育后,由于学生本身舞蹈的基础存在明显差异,通过一样的方法进行学生的教育,学生的舞蹈表现力就会明显的存在不足,这迫使学校与舞蹈老师必须遵循具体情况,来调整教育方法和方向,以提高学生的舞蹈艺术表现力,使舞蹈教育的效果更好,实现提高学生全面素养的效果。因此,在分析了许多实例并讨论了其他老师的成功经验之后,本篇文章就提供了在高中舞蹈教育中培养学生舞蹈艺术表现力的具体方法。

高中舞蹈教学中学生舞蹈艺术表现力的培养

伴随素质教育的发展和差异化教学方法的面世,许多地区的高中就开设了舞蹈科目,并且有许多人选择通过艺考来参加高考,所以很多学生就在高中时开始接触舞蹈科目,但高中加入舞蹈教育后,由于学生本身舞蹈的基础存在明显差异,通过一样的方法进行学生的教育,学生的舞蹈表现力就会明显的存在不足,这迫使学校与舞蹈老师必须遵循具体情况,来调整教育方法和方向,以提高学生的舞蹈艺术表现力,使舞蹈教育的效果更好,实现提高学生全面素养的效果。因此,在分析了许多实例并讨论了其他老师的成功经验之后,本篇文章就提供了在高中舞蹈教育中培养学生舞蹈艺术表现力的具体方法。

让生活的清泉在高中语文课堂上汩汩流淌

新语文课程标准指出：语文学习的外延与生活的外延相等，哪里有生活，哪里就可以进行语文学习，大力提倡用生活来补充文本。让学生在学习语文的过程中感悟生活，在体验生活的过程中积累语文素养。

浅谈高中政治教学中案例教学法的应用

目前,案例教学法在高中政治课堂中已经得到了广泛的应用,最重要的原因就是:一方面,政治生活化,案例教学法和学生的生活实际紧密相连,学生对日常生活中的问题比较感兴趣,贴近生活;另一方面,案例教学法也符合新课改的理念,能够结合学生心理特点与认知水平,一定程度上使学生的学习兴趣得以提升,分析与解决问题能力得到培养,从而达到教学目标。但案例教学法也逐渐显现出一些问题来,所以,这就需要我们对案例教学法的缺点进行改革。

多媒体技术参与网络环境下的高中语文教学

高中语文教师必须正视网络环境下阅读和写作方式的变革,积极探索基于网络环境的新型教学模式,大力促进信息技术教育与语文课程的整合。

论高中思想政治课中的探究式学习

新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大容量反复操练的学习方式，偶导学生主动参与的探究式学习。探究式的学习方式就是通过教师与学生之间的合作，实现对“新鲜”知识的挖掘、发现。

政治问答题的解题技巧

政治问答题在政治试卷中所占分值很高，是从总体上考查学生对知识的整体把握情况，运用知识综合分析问题、解决问题的能力情况。许多考生因不懂得问答题的解题技巧，在解答题目时往往无从下手，得分极低。因此，不论是政治教师，还是考生，都必须对“文综”政治科问答题的解题方法了如指掌，方能在解题时做到胸有成竹，举一反三，以提高答题的针对性和有效性。以下结合教学实际简要谈谈笔者的看法。

高中语文教学中传统文化的渗透分析

高中语文是我们国体制教育中的重要一门学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具,其有效将我国整体文化水平提高,同时也是学生用于积累并开拓精神财富的丰富资源。而将我国传统文化渗透语文教学中,更好完成传统文化的精神意志传承及其深远历史意义。本文主要论述传统文化在高中语文中现状及其教学策略进行有效分析。

多媒体在语文教学中的优化作用

计算机具有形象、直观、生动,声、光、色、行兼备,静动结合等诸多优点,在语文教学中恰当运用远程教育,能使学生如临其境,唤起学生的无意注意,进而愉快地获取知识,发展能力,对优化课堂教学起到重要作用。

让高中政治课堂别有一番趣味——浅谈高中政治教学现状及激趣策略

新课程标准要求学生全面发展,注重学生综合素养和德育渗透,但是现今教学实践中,教师不够重视,课堂脱离生活,教学方式落后,学生兴趣不足等问题。要想改变这些问题,教师要积极引进时新素材,合理运用微课,并注重体验式教学,以此,来提升课堂吸引力,激发学生兴趣,提高教学效率,促进学生核心素养的提高,实现德育教育的目标。

高中数学思维能力的培养

在数学新课程标准中，其基本理念之一是“注重提高学生的数学思维能力”。数学思维能力在形成理性思维中发挥着独特的作用。为此，在高中数学课程中，如何培养学生的数学思维能力，是每一位高中数学教师必须认真研究的课题。

多媒体在高中数学课堂中的应用

随着科技的发展，计算机功能越来越强大，教育软件越来越多样化，多媒体计算机取代了以往的多种教学媒体的综合使用。而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合数学教学的要求，使课堂教学走向生动活泼的屏幕教学，真正向创新型教育教学方向发展。

如何提高高中英语课堂教学的有效性

1教学设计教学设计的英文表达为＂instructional design＂。教学设计是一种教学理念。英语教学设计是英语教师以学生为中心,分析种种直接影响学生学习的事件,设计教学活动的一种外语教学技术、一套外语教学准备工具,是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。

信息技术与高中数学课程有效整合的策略

普通高中数学课程标准中课程的基本理念之一为“注重信息技术与数学课程的整合”。所谓信息技术与高中数学课程整合，就是通过高中数学课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与数学课程的教与学融为一体，提高教与学的效率，改善教与学的效果，实现传统教学模式的创新。

浅谈高中数学学习方法

高中数学是初中数学的提高和深化，而且高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强，学生学起来很难适应，造成学习成绩的整体滑坡。但笔者认为只要认清并适应高中数学的特点，学好高中数学是完全可能的。怎样才能学好数学呢？

新课标下的高中英语教学

1教师应树立正确的教学理念,促进学生主体地位的体现1.1更新教学观念教学是素质教育的主渠道,对创新人才的培养起着重要的作用,而教学观念是进行素质教育教学的前提或先导。

新课改下高中数学的高效课堂

1课上运用有效的教学策略 教师应把数学教学看做教师、学生与数学文化3种生命之间的交流和对话。为了使课堂既生动又有效，教师就必须周密策划，即准确把握教材内容，全面了解学生的学习需求，有效开发教学的丰富资源。