浅谈在体育课中如何按体能分组教学

体育课,是以动为主,以听、看为辅的一种室外传授知识、技能的特殊教学法。动从理解中来,理解好的动可以更快、更有效地提高身体素质和运动技能。从而使人体各器官的活动能力得到充分的改善和提高,达到强身健体为目的。这就显示出体育教学在课程中的地位与重要性。本文就在体育课中如何按体能进行分组教学进行了简单的阐述。

对在初中数学教学中运用信息技术的几点思考

1前言 数学课程标准指出：＂要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。＂在此,笔者结合教学实践,对信息技术在初中数学教学中的运用谈谈自己的思考。

2010年国培计划学习心得

2010年7月29日，“国培计划”远程培训项目正式启动。随着启动仪式的开始，我县教育局组织全县教师为期七天的初中英语“国培计划”农远教育培训也随之开始了。

浅谈初中数学情感教育的探索

在新课程教学中采用情感教学法,合理地调节和充分利用情感,努力调动学生的非智力因素,激发学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教学实效性是达成初中数学教学任务的重要途径,对学生进行情感、信念的教育是也是初中数学教学的主要任务之一。

浅谈初中美术教学与多媒体技术的有机融合

纯视觉的艺术表达形式是美术的显著性标志。因此，在美术教学过程中仅仅靠乏味的语言描述是很难达到预期教学效果的。尤其是对于审美经验欠缺的初中生来说，缺乏刺激性的视觉和听觉感受，

课堂因“意外”而美丽

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。”这就是预设与生成的关系，我在教学“学会理解父母”一课时对这句话有了深深的体会。

营造绿色课堂 塑造绿色心情——谈思品课堂教学中的心理渗透

绿色里涌动着生机、流淌着活力；绿色里蕴涵着生命、给人以希冀。现如今，绿色已不只是美丽色彩，它更是集愉悦、深刻、美好于一身的代名词。那么，绿色课堂当然也是给学生带来绿色心情、进行心理渗透的课堂。

课堂因互动而美丽

现代教学论指出:教学是教师的"教"与学生的"学"的统一,这种统一的实质就是师生间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。《基础教育课程改革纲要》指出:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

浅析高等职业院校大学生的心理障碍与防治措施

文章就当前高等职业技术学院大学生的心理及生理因素等问题展开研究,分析了产生心理障碍的主要原因及表现,并提出了心理障碍的防治措施。

巧用“密度法”鉴定金银首饰

测定物质的密度是大纲要求重点掌握的实验,在各地的中考物理试题中,密度测量的设计题也频频出现．而在日常生活中,密度知识的应用也十分广泛,实际问题:如何鉴定金银首饰的真伪呢?我们可以测量金银首饰的密度．

在预习中提高学生自主学习能力的尝试

1前言新课标下的语文教学,强调学生的自主学习和教师的组织引导,但人们似乎更侧重于课堂内的组织调控,忽略了有关学生课外时间利用的话题。长期的从教实践使笔者认识到,学生学习的主动性固然可以通过课堂上教师的组织调控得以体现,但课前预习却更加体现和发挥了学生的学习积极性和主动性，完全贯彻了新课标的理念。

依托数学课堂 塑造学生健康品质

新的基础教育课程体系以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每名学生的身心健康发展,培养良好的品质.而初中阶段学生正处于身心发展的关键时期,是人生观、价值观形成的重要阶段,在这一时期,他们容易接受高尚品德的熏陶,也极易受到不良思想的侵蚀。

建特色学校 育特长学生

我校是一所农村半寄宿制学校，学校多年坚持“德·得”育人理念，按照“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路，深化学校德育特色建设，收到了良好的成效。

识记地理知识小妙法

地理学科是一门综合性学科,涉及范围广,趣味性也很强,很多学生乐于学习地理,但又苦于记忆繁多的地理知识。如何使学生轻松地学到地理知识,达到学而不忘、记忆犹新的效果呢？经过多年来的教学实践,笔者曾借助一些记忆小窍门，帮助学生把地理知识中比较零碎的、容易混淆的、

浅谈历史课堂上的问题设计

课堂提问是有效教学的核心。巧妙的设计问题可以激发学生的学习兴趣，增强求知欲，开发学习思路，让不同层次的学生有所收获。笔者在教学过程中进行了大胆的尝试，取得了一定成效。

目标——人生卓越的基础

在现实中,我们做事之所以半途而废,这其中的原因,往往不是因为难度较大,而是觉得成功离我们较远,确切的说,我们不是因为失败而放弃,而是因为放弃而失败。这是因为人没有一个明确的目标。而目标的可视化,对于一个人的推动作用是巨大的。因为人生卓越的基础是目标。

班主任工作之我谈

学校教育是以班级为单位的,而班级是由个性化的学生组成的集体,一个班级的成功与否,很大程度上取决于这个班级的班主任。班主任不仅要有同普通教师一样的爱岗敬业的精神,更要多学习,多总结,面对学生,要付出更多。良好的班级的形成,是需要掌握科学的管理方法,用＂心＂来做的。

赋材料以生命,还课堂给学生

当新课改以全新的理念走进校园、走进课堂时，承担着课改实验任务的教师饶有兴致地领悟着新课改精神，演绎着新课改风貌，并作出了积极的应答。课改不仅仅是更换一本教材，它更是一种教育思想的更新。所以，我们要真正从思想上、行动上，主动走进新课程，成为新一轮课改的实践者和探究者，着实需要我们动一翻脑筋。下面就结合教学实际谈谈我在语文教学中的点滴做法。

探究性物理教学应注意的问题

探究性教学是素质教育的一种较好的教学方法，学生在探究的过程中发现问题、解决问题、获取知识、发展技能、培养能力，同时受到科学方法、价值观的教育，发展自己的个性。通过自己的教学经历，笔者认为在进行探究性教学中应注意以下几个问题。