试论中学体育教学实施拓展训练的必要性及对策

拓展训练是由第二次世界大战期间的一种军事训练转化而来的一种现代人全新的学习方式。通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心；克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；启发想象力与创造力。拓展训练对中学生的身心健康、意志品质、团队协作能力等综合素质的提高有很好的锻炼价值。

多媒体在中学物理教学中的应用存在问题分析

目前，随着计算机技术的迅速发展，以计算机技术为核心的教育技术的应用，为优化课堂教学，构建新型的教学模式提供了丰富的土壤。在中学物理课堂教学中，多媒体集文字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力。

高中地理多媒体课堂教学模式初探

高中地理多媒体课堂教学开展以来一直在不断地前进、不断地摸索，其基本模式更为完善和有效。本文分析了高中地理多媒体课堂教学的基本模式，提出高中地理多媒体课堂教学模式的实现策略，总结了多媒体教学模式应注意的问题。

高中英语教学要注重与信息技术的整合

信息技术在高中英语教学中的恰当应用,就教师的教学而言,有利于高中英语教学根据英语新课程标准进行课堂教学的改革;就学生英语学习的角度而言,有利于改变学生对英语学习的误解,激发学生学习英语的兴趣,在循序渐进的学习过程中，提高学生的英语综合应用能力。

音符舞动 激情课堂——浅谈多媒体在高中音乐教学中的运用

在高中教学过程中，信息技术与教育的不断融合促使教学质量以及教学理念不断优化。针对高中音乐多媒体教学策略，进行一定的探析。

高中英语写作教学中读写结合的应用实践之研究

1.高中英语写作教学中以读促写,读写结合随着社会的发展,英语在我国的地位也越来越重要,写作在英语教学中有着重要的环节,所以也应该着重培养学生的写作能力。在高中学科中,唯有英语最为独特,关于英语写作更加具备一定的特殊性质,英语写作不仅要具备概括性和方式方法,还要有常规写作的特点。

高中生物教学如何巧用多媒体

多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜,大大增强学生对抽象事物和过程的感受与理解能力,从而将课堂教学引入全新的境界。恰当使用多媒体,就会让课堂教学进行得都精彩,课堂教学达到生动、形象、好接受、易掌握的目的,从而有效提高学生综合素质。殊不知多媒体的滥用同样具有很多弊端,所以要会用多媒体,巧用多媒体。

高中生物互动探究课堂教学模式典型个案的设计

《普通高中生物课程标准》（实验稿）在课程的基本理念中指出：倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。基于＂标准＂所提出的要求,我校自2003年后便大力推广互动探究课堂教学模式,近十年的摸索探究,到目前为止,已形成成熟的教学模式。

如何激发学生学习生物的兴趣

生物学是和人类关系最密切的一门科学，可以说生物学是所有学科中最有趣的。可由于种种原因，不少高中生对生物学最初的兴趣已慢慢消减，甚至出现厌学的现象。那么应如何重新激发学生学习生物学的兴趣呢？

多媒体辅助下的高中政治教学有效性

当前，随着教学模式的不断改革，新课程要求高中政治教学在教学理念以及教学模式等多种方面进行不断的提高。所以很多高中教师都在紧张地改进教学模式。在当前的模式下，多媒体辅助教学模式悄然走进教师的视线，它给教师的教学工作带来更加完美的生机与活力。教师经过多角度、多层次考察以后，看到了多媒体教学模式的有效性，同时教师应用了此模式以后，不但可以掌握现代信息技术，还能帮助教学，给教学工作带来了很大的超前性和趣味性。多媒体教学模式不仅可以很好地提高信息的收集以及整理水平，还可以深刻和准确地把握课程标准。这种教学模式在高中政治教学中的应用效果非常得好。高中生需要掌握大量的政治信息，以多媒体教学为主要的载体，可以帮助学生在很短的时间内掌握更多的信息。可以说，多媒体教学模式有效的运用为教学改革插上腾飞的翅膀，提高了课堂教学效率。在此，笔者对高中政治课多媒体辅助教学的相关信息进行探讨。

电教媒体为物理教学实现素质教育开辟新途径

物理教学要求学生既动脑又动手。对物理概念、物理规律的理解要透彻，提高分析推理能力，激发独立思考和创新精神。在教学中充分利用电教媒体紧密联系生产和生活实际，突出物理知识的实用性，为物理教学带来无限生机，为物理教学实现素质教育开辟新途径。 新课程改革背景下的高中物理教学面临许多新的挑战：如何使基础知识的传授和基本技能的掌握更加有效、更加扎实；如何吸引学生的注意力，使他们能够积极参与到教学活动中来，从而更好地掌握教师所传授的基本知识和基本技能；如何让物理学习不再是只重结果、只为高分；等等。这就要求教师利用新颖的、现代化的教学手段为学生展示一个精彩的、趣味无穷的物理世界。笔者结合教学实践，简单谈几点看法。

化学课堂教学中如何进行师生互动

师生互动作为一种特殊的人际互动，指在师生之间发生的一切交互作用和影响。师生之间的交往，主要又存在于正式的教学过程之中，因此，研究课堂教学中的师生互动，对于研究师生交往具有重要的价值。课堂师生互动，是教师和学生在课堂情境中进行的相互影响、相互作用。

运用现代媒体优化高中语文课堂教学的几点认识

计算机多媒体融文本、图形、动画、影像、声音于一体，能够有效地调动人们的视听感觉，满足人们全方位的感知信息的需求。当学生的眼、耳、心、脑等器官同时得到足够的刺激时，所产生的认识最深刻，记忆也最持久，更易于引导学生去发现美、认识美乃至自己去创造美。

新课改下的高中美术教学

随着课程改革的全面推行,新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质,使美术教育内涵更加丰富多彩。高中阶段的美术教育应结合学生的特点,提高学生的文化素养,并在教学中不断提高学生的专业特能与技巧,这就要求教师尝试使用新的理念来解剖老教材,使学生的灵性在课堂上得到充分展现。

应用信息技术 提高生物教学质量

应用现代信息技术教学可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观;能够拓宽课本知识体系,拓宽教学的时间和空间,拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。因此,随着素质教育的深入开展,现代信息技术教学尤其是在中学生物教学中越来越体现出其优越性。

信息技术课程分组式教学模式的探究

高中信息技术课是一门基础的、应用层次的课程。与其他学科不同,信息技术课程不但要求学生掌握基础常识和基本操作,更重要的是培养学生的自学、灵活应用、创新及协作能力。传统的＂教师讲,学生练＂的教学模式是不能够满足培养学生综合能力。传统的“教师讲，学生练”的教学模式是不能够满足培养学生综合能力这一最终教学目标要求的，寻求一种行之有效的教学模式很有必要。笔者结合多年的信息技术教学感悟，设计“分组式任务教学”模式。

高中物理多媒体的应用与能力的培养

能力的培养在高中物理教学中至关重要。从几个角度谈高中物理教学学生能力的培养,如思考能力、创新能力、认知能力、探究能力。这些能力的培养渗透在课堂教学之中,现代教学手段的应用为能力的培养助了一臂之力。

合理高效利用多媒体 优化高中思想政治课教学

多媒体教学是实现教育现代化的重要途径之一。运用多媒体手段辅助教学,可以不受时间、空间、宏观和微观的限制,把历史故事、名人事迹和社会生活通过影像资料带进课堂,让学生身临其境。多媒体教学能为学生提供较好的直观音像情境,使枯燥无味、呆板的教学内容变得有声有色,缩短学生感知的过程,使抽象的思维过程形象化,优化高中思想政治课教学。

信息技术在高中化学实验教学中的有效运用

从基本途径、需要注意的问题等方面,探讨信息技术在高中化学实验教学中的有效运用。

信息技术在高中生物教学中的有效运用

结合教学实践,对信息技术在高中生物课堂上的有效运用这一课题,从显著优势、基本策略、注意的问题3个方面进行阐述。