提高初中道德与法治课程教学有效性研究

初中道德与法治教学是提升学生思想品德修养、培养学生爱国主义情怀的重要途径。教师要顺应时代的潮流,转变教育理念,采用适当的教学策略提高教学质量。随着新课程改革进程的稳步推进,初中道德与法治教学面临着机遇和挑战。本文对初中道德与法治课程如何丰富教学理论和实践、优化网络教学环境加强爱国主义教育以及完善教学评价三个方面展开探究。

巧用乡土历史资源,激活历史课堂教学——以李大钊事迹在教学中的运用为例

美国现代著名心理学家布鲁诺说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣"。在初中历史教学中,如果能够立足于丰富的乡土历史资源,无疑给历史课堂教学注入一丝新鲜的血液,让历史教学更具有穿越时空的真实感,让课堂更具有活力,让学生的学习更加充满乐趣。

数学方法在化学解题中的应用

重视化学与其他学科之间的联系,能综合运用有关知识、技能与方法分析和解决一些化学问题已经成为新课程背景下教学目标的明确要求。学科之间的融合不仅适应新课程的理念,而且对学生思维的发展具有重要的意义,能够使学生的学习达到融会贯通的效果。其中,数学思想在化学解题中的应用最为广泛,下面将枚举数例介绍这种思想的妙用。一、集合思想利用集合对化学物质或者是化学反应进行分类,能够提高解题的准确性和解题的速度。

关于体育游戏在小学体育教学中的应用分析

随着新课标不断地改革推行,国家教育部对小学体育教学寄予了越来越多的厚望,同时对小学体育教学又提出了崭新的教学政策,要求小学体育教师在实际教学过程中,将体育游戏教学模式于小学体育教材知识有机结合起来,科学地运用多媒体教学资源将传统沉闷的课堂环境变得生动、趣味化,以此来弥补传统教学的不足之处,进而合理地激发学生的体育游戏兴趣。使其通过丰富多彩的游戏活动加强自身的体育运动意识,进而提高自身的体育素养。

扭转意识,融合创新——数学文化在小学数学课堂中的应用

小学数学教师应该在数学课堂上发挥数学文化的教化引导作用,彰显出数学文化的独特魅力,用数学文化感染学生,加强学生数学学习的体验,提升学生的数学素养。教师数学文化素养的提升首先需要树立正确的数学文化观念,只有树立了正确的观念,才能够将数学文化有效地应用到数学教学的活动中。数学文化的有效应用并不局限于课堂之内,也可以在课堂之外将数学文化应用于学生的日常生活中。

创新互动形式,巩固学习效果——谈互动教学在初中英语教学实践中的运用

初中英语是初中教学体系中重要的组成部分,对学生日后的学习和生活有着重要的影响。随着新课改的不断深入,围绕初中英语教学也发生了较大的变化,从传统的只教授学生英语知识转变为兼顾培养学生的思维和能力。因此,初中英语教师在日常教学过程中就要有效运用互动教学,充分结合学生的学习特点,激发学生的学习兴趣,在教学过程中集中学生的注意力,从而有效提高学生的学习能力,促进培养学生的综合素质。

论高中生物教学模式的改革与建设

本文分析了当下高中生物教学现状,并以新课改提出的教学理念和教学目标为依据,提出改革高中生物教学模式的建议。

“流行风”为高中音乐课堂带来一股清流

流行音乐是契合当下流行时尚应运而生的一种音乐形式,作为接受新知快,与时代脉搏紧密相连的高中生,自然也对流行音乐情有独钟,钟爱有加。作为音乐教师,在实际教学中适当融入流行元素,能使课堂教学收到意想不到的效果。本文将从流行音乐能够激起学生的音乐兴趣,改变教学模式,敢于创新,注重引导,明确音乐教学目标,拓展学生的音乐视界四个点展开研究。

浅析高中生物教学中的自主性学习

生物一直是高中教育一个不可缺少的学科之一,随着近些年教育的不断改革,生物教学的效率和质量也在不断的提升,但是对于同学们自主性学习的能力和意识还没有完全的跟上。本文先是对高中生物教学自主性学习的基本原则进行探讨,然后试图需找一些方法来提高高中生物教学中的自主性学习,为高中生物老师在教学中提供一些建议。

《身边的历史》征稿启事

每到夕阳西下，天色开始暗下来时，我就缠着奶奶给我讲故事。奶奶这次给我讲了爷爷的故事，让我对爷爷更加敬佩了。 爷爷年轻时是名军人，曾先后参加过淮海战役、渡江战役、抗美援朝等。打开爷爷珍藏了多年的军用皮包，对他的军人履历就能一目了然了。他在解放战争时期隶属于陈毅、粟裕麾下的炮兵连，抗美援朝时还担任过军需处的司务长，并在抗美援朝的战斗中荣获三等军功一次。

老师

老师表扬了我，说我学习进步了。老师又批评了我，说我上课没有认真听讲。老师表扬了我，说我运动会为班集体争光了。

《捕蛇少年》观后感

今天我在学校看了《捕蛇少年》这部电影，那些感人的场面，让我久久不能平静。电影中的四个少年个个令我自愧不如。水生、毛头、阿福和细妹不仅胆大心细，而且机智灵活，什么困难都不怕。比如，他们为摆脱追击跑到湖边，跳上竹筏，可是伪军人多势众，穷追不舍。眼看就要追上了，我急得焦躁不安，而水生却不慌不忙。

钓“猴儿”

历史不只是课本里的三皇五帝，也不只是电视里的金戈铁马，它是你能看见能听见的自己的故事。一张旧照片，—首老歌谣，一封发黄信，一个身边人…一因为你一点一滴的记录，使它们成为了你书写的历史；因为你点点滴滴的记录，让我们感受到心和心的距离触手可及。

魔爪

“唉，累死我了!”我跑得上气不接下气。 老师也真是的，每天都要求我围着教学楼跑圈儿。每当跑到一半时，我就会感到浑身乏力：跑完一圈儿时，我甚至会出现眼冒金星、头晕目眩等症状。可老师并没有因此放过我，反而对我更严格了。每当看到我偷懒时，她就会伸出“魔爪”抓住我，非带着我跑完全程不可。唉，漫漫长跑路何时休!

因为

因为有了云的陪伴， 蓝天变得丰富多彩。 因为有了小花的点缀， 草地变得五彩斑斓。

和诗歌“谈一场恋爱”——高中语文诗歌鉴赏教学分析

诗歌鉴赏题可以说是高考语文当中的必考内容之一,尽管其主要都是一些很难理解的唐诗宋词。每年所选取的题型基本都是大同小异的,只要学生能够掌握一定的答题技巧,想要取得相应的分数还是能够实现的。作为高中生,掌握诗歌鉴赏题的答题方法和技巧是很有必要的。本文旨在从激发学生诗歌鉴赏兴趣,改变传统教学模式,发挥学生学习的自主性,增加朗诵、深化理解,把握意象构筑的景象、情感和思想世界等加以分析,为诗歌鉴赏教学提供一些帮助。

分层教学让小学语文课堂“百花齐放”

《课程标准》指出:'义务教育阶段的语文课程,需面向全体学生。'语文教师在实践中要因材施教。课堂教学是学习知识的主渠道,在这一环节中实施分层教学,对全面提高小学生的素质非常有效。本文就以人为本合理分层,重视中间,激发兴趣,分层设计作业练习,科学评价,让不同层次的学生共同发展等展开合理分析:

“趣”贯课堂,巧学古文

内容简约、富有情趣的小古文越来越受小学生的喜爱。通过趣味引领激发学生阅读兴趣,趣味品读感悟小古文之韵味、语言之妙处,将趣味贯穿于小古文教学中,可让学生在小古文的世界里汲取精华,弘扬我国传统文化。

叶芽儿

叶芽儿是 小小的耳朵 她听见了树木生长的声音 她听见了花朵开放的声音

梦里槐花香

我很喜欢听妈妈给我讲她小时候的故事。春天，到田野里挖野菜；夏天，挎着小篮子去林子里采蘑菇，到小河里捉鱼；秋天，去田里拾稻穗，捡起树上的落叶比拉筋儿；冬天，去雪地逮鹌鹑，在炉子上烤花生、白薯。妈妈说，她小时候能嗅到四季的味道。