高考文言文虚词复习刍议

文言虚词是文言词汇中与文言实词相对应的另一个主要组成部分。总的说来，它的性质与现代汉语虚词基本是一样的。了解常见文言虚词的一般用法是读懂文言文不可缺少的条件。复习的方法有两条：一是把最常见的文言虚词熟记干心，不是通过背字典的方式，而是通过阅读的实践，结合典型句子，日积月累，以达丰富；二是要掌握随文定义的方法，要结合上下文作出合理的判断。

文言文整体阅读教学浅议

搞好文言文教学，有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，也有助于学生的学习消化与吸收。

“阅读、模仿、创新、修改”四步法提高写作水平的有益探索

通过“四步教学法”提高学生的写作水平。从开设作文阅读课、加强模仿练习、狠抓求异创新训练、提高学生批改能力几方面进行作文教学，不仅可以大大提高学生的写作兴趣和写作水平，也可以大大减轻教师的负担，是提高写作教学效果的有益探索。

寻找语文阅读教学的最佳支点

语文教学的最佳支点莫过于朗读。朗读不仅仅是活跃课堂和调动学生热情的手段，也是让学生充分地占有时间，对学生进行语调、节奏、情感方面的技能训练，还是让学生认知文字、感受声律、体味词句、品位意境、发展语感的充满情致的实践活动。

调动古诗词学习兴趣的一些做法

对于古诗词学习而言，兴趣是不可或缺少的因素，这正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”调动学生的学习兴趣，是学习古诗词的好方法。

小议新课标下的语文对话教学

强调师生、生生、生本、师本、及自我对话的互动和生成，使不同层次水平的学生都能够共同进步。因而通过对话，保证每个学生都能充分地表现自己和发展自己，使不同层次水平的学生都能够共同进步，努力克服传统教学中追求整齐划一的弊端。