浅议中等职业学校财会教学

伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计领域也随之发生了空前的变化,社会对会计人才的综合素质和能力的要求也不断提高。文章从现状出发,阐明会计教育薄弱的环节,并就改进会计教学提出了一些建议。

职业学校语文教学实用为上

多年来，职业学校的教师普遍反映，语文课不好教，主要原因是学生不愿意学。学生回答得理直气壮：“文言文、散文，又是古今异义，又是抒情技巧，和我们将来就业没关系，外语、计算机、市场营销还有点用处。”听起来不无道理，所以就出现学生不愿意学、教师不愿意教的尴尬局面。

定位职业教育动漫专业在知识经济时期的立足点

在国家政策的大力支持下．职业教育迎来了新的春天。职业教育中各专业．不约而同地在知识经济市场潮流中抢占有利自身发展的立足点。相比这下，我校的动漫专业的发展方向在何方？立足点是什么？这首先需要我们分析一下当前我们国家的动漫产业的发展情况。

怎样上好职业中专的物理课

1对学生进行人文关怀 课堂是学生与学生、学生与教师、学生与物理大师对话互动的场所，物理课堂是培养人文精神、体现物理学价值、体现教师人文观念的场所。

怎样上好职业中专美术课

笔者一直在思考：什么样的教学才是真正适合学生发展的呢？什么样的美术课称得上好？怎样上好职业中专美术课昵？在思考的同时，笔者一次次试图在实践的检验中寻找答案。艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。

因材施教 搞好职业中专数学教学

数学作为一门基础而又非常重要的学科，如何为专业课服务显得非常重要。数学是工具，可以为其他学科提供必要的数学计算；数学更是一种思想，可以培养学生的逻辑思维能力和创新精神。笔者结合近年来的教学实践，就如何在职业中专开展数学教学，谈几点见解和尝试。

职业中专地理课堂教学

职业中专地理知识跨度大，难度大，一些学生对地理学习缺乏兴趣，并产生畏惧感和疏远感。职业中专地理教学要尽可能设法改变，作为教师要注意了解这些方面，以便能更好地把握教学。如何教好职业中专的地理课昵？

体育课如何执行“以人为本,健康第一”的教育思想

1认真设计课堂教学,使其生动活泼,提高学生学习兴趣因好玩、爱美而参加体育学习是一种简单、直接的动机,教师应该重视,教学中应采用丰富多彩、生动活泼的趣味性、游戏化的教学形式,使学生在学习中感到快乐,形成乐学、乐练氛围。

职业中专英语教学的几点体会

职业中专的学生如何学好英语,是职业教育中遇到的一个十分突出的问题。笔者根据自身实践,就这方面谈点初步体会。

中国传统饮食文化的英文表达与传播

由郭海宁等主编,湖北教育出版社出版的《学英语讲中国故事·饮食文化篇》一书,旨在通过英语讲述中国故事,聚焦中国博大精深的饮食文化传播。该书详细讲解了中国八大菜系(或主要菜系)的特点、代表菜品、烹饪技艺等;介绍了中国饮食中的节日习俗、礼仪规范、饮食养生等,展现了中国饮食文化的独特魅力。

核心素养视角下的中职语文教学改革措施

从培养中职核心素养的视角出发,对中职教育的健康发展,乃至中职生的学习与发展,都有着极其重大的意义与价值。但是,在具体的教学实践中,老师们要看到目前中职语文教学中存在的不足之处,同时,要根据中职语文的教学需要和中职学生的学习规律,有目的地选择一种科学而又合理的教学改革方法,才能使中职语文核心素养的培养取得成效。

微课在中职计算机教学中的应用策略探讨

随着网络和科技的飞速发展,数字化和互联网时代已经到来了。现在,我国的计算机教育已然进入了崭新的时代,当然也到了一个转折点,教育手段及教育模式推陈出新。而微课作为一种新型的教学模式,自出现起就展现出独特的优势和强大的适应力。课前,它可以提前预习课程内容,以便课中更好的掌握重点内容。课后,它可以及时温习学过的内容,达到巩固的效果。另外,它还可以自由选择不同的学习阶段,具有强大的灵活性。因此,微课自一出现便受到了各界的广泛关注,并被多处应用。同样,在中职计算机教学中也开始使用了微课的模式。本文主要分析微课在中职计算机教育中的应用策略,并提出相应的方案。

新时代中职语文教学方法探究——评《中职语文课堂有效教学研究及思考》

语文课是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,旨在指导学生通过阅读与欣赏、表达与交流以及综合实践等学习活动,掌握必需的语文基础知识以及日常生活和未来就业所需要的语言文字运用能力、思维能力,同时传承中华民族优秀传统文化,提高自身人文素养。在新时代的教育形势下,中职语文教育也应与时俱进,不断融入新的教育理念和教学方法,深化语文教学改革,进一步提升语文教学的效率。

在计算机教学中采用任务驱动法的体会

计算机课程是实践性很强、并极具创造性的课程，它要求学生不但要很好地掌握理论知识，而且要把所学的知识应用到操作实践当中去，并在操作实践中不断地发现问题、分析问题，解决问题。任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，该方法通过确定任务，在完成任务的过程中使学生掌握知识。最显著的特点是以学生为主体，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动式教学模式，创造了以学定教，学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。

校园舞蹈队的教学思考与实践

舞蹈是经过提炼、组织和艺术加工,通过有节奏的人体动作造型,表达人的思想感情和反映社会的一种空间性、时间性和综合性的动态造型艺术。舞蹈是学校美育的一个组成部分。在舞蹈教学中,学生们不但能获得动作的协调性和灵活性的训练。

如何让政治课受学生欢迎

中职阶段政治课是一门理论性较强、较为抽象的学科。长期以来,在传统教育思想的影响下,＂满堂灌＂加＂死记硬背＂的教学方法成为大多数教师和学生夺取＂考试高分＂的捷径,然而它完全忽视学生独立思考和创新思维能力的培养,忽视理论与实践的有机结合。政治课成了中职阶段教育中＂最容易教＂和＂最容易学＂的课程,在学生心目中沦落到＂最不受欢迎＂的地步。笔者结合多年的教学实践,谈谈自己的体会。

计算机教学的几点体会

1把握计算机应用技术，是高职高专学生必须具备的基本技能 随着计算机技术在教学环节的广泛应用，学生除了通过课堂教学获取知识、增长才干外，还必须懂得如何通过应用计算机技术去获得相关的知识信息，如网上查询资料等。所以，计算机教师在教学过程中应引导学生在学习中学会应用，在应用中学会学习，提高计算机素质，尽可能早地融入信息化社会，为将来步入社会就业领域利用计算机知识与技术解决自己专业的实际问题奠定扎实的基础，使学生能将计算机较好地应用到自己的专业领域并独立开展工作。

发挥音乐教师作用 上好中专音乐课

从我国职业教育中音乐教师队伍的情况来看，它是以专职教师为主体的。党把美化青少年心灵的重任交给了音乐教师，那么，这些人类灵魂工程的美术师又该如何去上好音乐课，完成重任呢？

“成功式”教学模式在信息技术教学中的实践

"成功式"教学模式源于90年代,主要是针对后进生提出的,曾取得过令人鼓舞的成绩。而现行的"成功式"教学模式,在信息技术课的教学中,更加延伸了"成功教育"的内涵,无论是探究发现、讨论实验、上机练习,还是游戏等等,都归结到兴趣和技能上来。信息技术课是一门实践性很强的课程,必须以培养学生的创新能力和实践能力为核心,而要实现这一目标,可能要经过无数次失败的练习和尝试。学生们为成功而尝试,又在尝试中获得成功。