“扣好人生第一粒扣子”努力培育和践行社会主义核心价值观——唐山市第二中学主题教育实践活动纪实

青年之于国家,如初春,如朝阳,不仅是青年人自己人生中最珍贵的时期,也在一定程度上决定着国家的未来。习近平总书记非常关心青年人,不仅用亲身经历劝解“年轻人不要经常熬夜”,还专门告诫青年“人生的扣子从一开始就要扣好”。

唐山市古冶区中学课外体育锻炼的现状调查与分析

中学时代是生命的黄金时期,而这个时候正是身体的生长发育期,各种各样的体育运动都可以让中学生身体素质和身心健康得到进一步完善和发展,中学课外体育锻炼是中学生生活中必不可少的一项运动。

“城市化过程和特点”教学设计(湘教版)——以唐山市为例

一、教学目标 知识与技能：了解城市化的概念、特征和意义；理解城市化的动力机制；城市化的地区差异及其成因。过程与方法：通过完成课前布置的任务，提升学生的搜集、整理、归纳信息的能力；在对资料分析的过程中，培养学生的分析、总结规律的能力。

新高考背景下高中物理课堂教学方法探讨

本文以高中物理为研究对象,首先简述新高考的特点,而后分析新高考下物理教学的改变,并指出当下物理教学的不足,最后从转变教学理念、创设问题情境、巧用先进教学技术、优化物理实验、鼓励自主学习、基于新高考目标开展复习几个方面展开分析,期望本文的讨论能够为有关工作者提供参考.

“双减”视域下高中物理作业设计策略探索

“双减”的出台明确了作业是学习活动的一部分,通过作业不仅帮助学生理解了理论知识,更让教师获得了直接的反馈,从而有针对性地辅导学生.但以往的作业布置以量为主,忽视质,导致学生虽然进行了大量的训练,成绩依然无法获得提升.本文结合“双减”的要求,以高中物理为研究对象,首先简述作业设计要点,再分析传统物理作业设计存在的问题,而后从设计生活作业、布置分层作业、设置合作探究类作业、构建多元作业形式、开展积极评价几个方面对物理作业设计策略展开深入的分析,期望能够给有关工作者以借鉴.

数学课堂教学中学生创新精神的培养

数学教学中对学生创新精神的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,综观全局,充分协调教学中的各种因素,利用教学周边的一切因素,从深层次培养学生数学学习中的创新精神。

基于唐山本土文化的英语校本课程开发和实践——以“出彩唐山人”为例

分析开发英语校本课程的必要性和重要性。概述我国关于英语校本课程的开发情况。从唐山本土文化资源和英语教学现状两个方面分析基于唐山本土文化的英语校本课程开发的背景。以唐山本土文化为资源依托,开发"出彩唐山人"高中英语校本课程。结合具体的教学实例,介绍"出彩唐山人"课程的教学内容、实施过程、教学评价。认为该课程有助于加深学生对家乡文化的认识与热爱,增强他们对本民族、本地区文化的认同感。

初中英语听说课中培养学生思维能力的研究

初中阶段是学习英语的关键时期,尤其是听说和思维能力培养十分关键。但在传统听说课教学中,往往更关注语言形式的模仿与记忆,忽视了学生思维能力的培养,导致学生很难有效分析和判断听力材料信息,理解口头语言的意义。不少教师和学者,开始关注如何在初中英语听说课上进行学生思维能力培养,单纯的技能训练已经难以满足现代教育的需求,而应该将思维能力建设作为英语教育的一项核心目标。

高中物理教学中开展体验式学习的模式

新课标强调尊重学生的主体地位,从学生的需求入手组织教学活动。体验式学习是学生主体地位发挥的重要方式,在学生的自我体验与感悟中理解知识、增长能力。本文以高中物理为研究对象,首先分析了体验式学习的内涵及开展的必要性,而后分析了体验式学习的特征,最后从构建物理情境,提升学生的体验;组织物理活动,强化学生的自我体验;做好实践教学,以评促学等方面展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴和参考。

关怀生命----中学思想政治课的智慧追求

基于中学思想政治课的课程价值和教学使命和“立德树人“的教学指导思想,从四个角度阐释中学政治教师如何追求生命教育,坚守价值追求,引导学生增长生命智慧.

如何优化中学美术课堂教学

美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科。美术课堂教学应充分调动学生学习的积极性,发展学生的个性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流。使学生寓知识技能于兴趣之中。

论高中化学教学中学生思维能力的培养

高中生化学思维能力的培养是一个相对漫长而艰辛的过程,只有树立信心,严格遵循"理解——记忆——掌握——应用"的基本过程,并结合自己的实际情况,确立一个相对稳定的训练计划,才能早日阔步神秘的化学世界。

英语教学中学生学习责任意识的培养

学习的责任意识,在学生众多素质中处于极为重要的地位。在教学中主要采取以下策略:建立和谐师生关系,让学生爱学;实施情境教育,让学生乐学;注重指导方法,让学生会学;转变学习方式,让学生善学;优化学习环节,让学生想学。

浅谈初中化学教学中学生自主性的培养

教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者;课堂教学的过程由单向传授过程变为学生自主探索、合作交流的过程,变成研究信息、增长知识、形成才能的过程,同时也是一个教学相长的过程。

体育教学中学生心理气氛的调控

课堂心理气氛的相对稳定是影响体育教学的因素之一,本文主要从合作情景、合作交往、情感效应、评价机制、心理效应五个方面对调控课堂心理气氛的影响,有利于对体育教学的科学化管理。

构建“健康第一”的中学体育教学新模式

本文对"健康第一"思想提出10年后的中国体育教育现状进行考察,并就这些问题进行分析探讨,就通过构建"健康第一"的中学体育教学新模式进一步贯彻落实健康第一指导思想,深化学校体育教学改革进行探索,以引起社会对深化体育教学改革的关注。

中学德育工作初探

德育是一项复杂的系统工程，是由学校、社会、家庭及各部分所包含的许多要素组成的。为了更好地完成学校教育工作．必须对德育管理进行整体优化的研究，构建教育管理整体化系统．形成教育工作的良性循环。学校教育是这个系统中的重要组成部分．因此．学校教育应通过与各个要素的相互配合，同步进行，形成合力，才能取得最佳的德育效果。

浅谈克服高中学生英语学习中自卑心理的策略

学生到高中阶段,时空感知已接近成人,此时观察事物的自觉性、稳定性、精确性和概括性也逐步提高,记忆和理解能力也随之增强。高中生的理解能力已经不仅限于浅层的形象理解,有一定基于理性思考的深层次的理解。但由于对社会和人生的阅历不足往往高中生对事物的理解带有一些不稳定性或偏颇。具体到高中英语教学上,由于高中学生对英语教学过程中或和英语教学有关的事物理解的偏颇容易导致高中生产生对英语学习的自卑心理。本文对高中学生英语学习中自卑心理产生的原因和解决办法做了简单论述。

中学生掌握运动技能的主要途径的调查分析

运动技能是指人体在运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。运动技能的形成,是由简单到复杂的建立过程,并有其建立、形成、巩固和发展的阶段性变化和生理规律。那么,处于身心快速发展时期的中学生又是通过何种途径掌握运动技能的呢?体育教师又是如何引导学生学习、掌握和运用一些基本的运动知识和技能的呢?针对这些问题对中学生作了初步的调查分析。

数学教学中学生创新能力的培养

在教学活动中,教师要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践,要创造性使用教材,积极开发、利用各种资源,为学生提供丰富多彩的学习素材。要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展。