对中学语文课堂教学的探讨

1发挥学生的主体作用,更新教学观念1）让学生明确学习任务,使学生在教学活动中进行有意学习。教师在每节课开始时揭示本节课的学习任务,或把学生预习课文或自学后提出的不懂的地方加以筛选,结合文章的重点、难点,抓住有价值的问题,组织学习。教师还可以随着学习过程的展开,相机分步揭示学习目标。

化学课中学生能力的培养

1课外活动实践中学生能力的培养1）结合科技发展和化学史进行的课外活动。2）结合思想教育进行的课外活动。3）与当地生产实际相结合进行的课外活动。

提高初中学生体育运动兴趣的有效途径

1营造良好宏观氛围，激发学生体育学习热情 1．1加大体育宣传 我国出台许多关于体育方面的法律和法规，在电视和现实生活中出现不少先进的体育个人和事迹，但是由于宣传的力度不够到位，人们对体育的参与意识不高，方法简单。社会宣传主要依靠政府部们和媒体。应该全面实际开展体育知识的普及和讲座，让更多的人参与到体育当中去，这样才能营造一个和谐宽松的教学环境。

信息技术在初中英语教学中的有效应用

结合教学实践,从激发兴趣、创设真实生活环境、增加课堂容量、突破教学重难点等方面,具体阐述"信息技术在初中英语教学中的有效应用"这一课题。

如何实现从小学到初中数学学习的转变

初中与小学相比,最大的区别是学科增多了,内容加深了,每门学科分别由不同教师教学。因此,适应新的学习环境就要求学生有较广的学习兴趣,有较强的学习能力,能适应每个老师的教学。

如何洗涤玻璃仪器

在化学实验中，盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后，往往有残留物附着在仪器的内壁，一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器还不易洗净。使用不干净的仪器会影响实验效果，甚至让实验者观察到错误现象，得出错误结论。因此，化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。下面笔者结合实例说明洗涤玻璃仪器的注意事项，以达到事半功倍的洗涤效果。

初中数学课堂情境创设教学的设计及实践探索

随着社会经济不断的发展,人们生活水平也逐渐提高,对初中数学教学关注力度也越来越大,如何在新形势下对初中数学课堂教学情境进行设计并实践,增强初中生学习数学的能力,是我国教育部门和初中学校面临的一个重要课题。同时,情境创设教学也是顺应社会教育发展的必然趋势。本文就教学课堂情境创设教学设计及实践的重要性以及初中数学课堂情境创设教学的有效设计及实践策略等方面进行了分析。

合理高效使用多媒体 为数学教学服务

把信息技术和数学的教学过程紧密地结合起来,充分发挥信息技术的优势,寻求它和新教材知识结构的结合点,为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境,实施高质量、高效率的课堂教学。同时注意避免走入多媒体使用的误区,合理高效地使用多媒体,为教学服务。

让课堂融入生活

我们的课堂是生命相遇，心灵相约的地方，是质疑问难的扬所，是通过对话与师生问的信息反馈探寻真理的天堂。课堂上教师善于结合学生的生活实际，给学生创设良好的问题情境，让学生直面数学信息。

如何开展初中语文综合性学习思路漫谈

伴随着新课标改革的不断深入,学生语文教学的理念出现了较大改变,即把握语文教学的特点,以学生自主、合作以及探究的学习方式不断完善语文教程.本文正是由次开展探讨,从教学方案的指定、学习成果展示以及学后总结开展探讨,旨在提高初中语文综合性学习水平,并为今后相关教学工作提供参考建议.

多媒体在数学教学中的优化作用

多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段打破了＂圆规、三角板、粉笔加黑板的教师一人满堂灌＂的传统教学模式,不仅在数学教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的数学学习兴趣,培养其分析、解决问题的能力,大大提升了数学课堂教学的效率和质量。一、运用多媒体创设教学情境,激发学生的学习兴趣笔者认为,学生只有对学习有兴趣,才能取得好的效果。为此,在教学中笔者从学生的特点出发,利用多媒体形声并茂的优势营造课堂气氛的趣味性,唤起学生学习数学的兴趣，让他们在宽松、愉悦的环境中主动地学习。

化学教学中如何进行探究性思维设计

教育应与现实生活相联系，重视实际应用；教育应与学生经验相联系，重视培养学生的创新精神与实践能力，这些都是改革后的九年义务教育教学大纲的特点。与之配套，新的初中化学教材的课程标准也更加提倡培养学生的独直性和自主性，引导学生质疑、调查与探究，提倡在实践中学习，使学生在教师指导下主动地富有个性地学习。

语文教学宜用多媒体

多媒体教学进入课堂，为语文教学开辟了广阔的前景，它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想像力，而且在节省时间、提高课堂效果、优化课堂结构等方面起着不可估量的作用。

多媒体在生物课堂教学中的角色定位

多媒体集文字、声音、图像、动画、影像于一体，在激发兴趣、创设情境、降低学习难度上，发挥了重要作用，给基础教育的改革和发展注入了新的活力。

新课改下的音乐课堂

音乐教育是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。音乐新课程标准的出台，给音乐教师注入新的血液，同时也给音乐教育带来更严峻的挑战。作为一名中学音乐教师，在不断的学习、研究、探索、实践过程中，笔者深深地感受到新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击，就此谈几点体会。

初中化学课堂教学问题与优化方式探索

随着我国教育改革的逐渐深入和发展,我国的教育水平也在不断地提高。在课程改革的过程中,不仅传统的教学模式得到了极大地进展,同时对学生学习积极性也更加高涨。因此,针对这种情况,我们想要更好地提高初中化学课堂效率,就要对课堂的教学更加重视,同时探索更多的优化方案,大力地提升教学水平和教学质量,全面提高学生的化学成绩。

初中数学高效课堂教学实践研究

数学课程对于大多数学生来说是一门具有挑战性的学科。在教学活动中,打造更加高效的教学课堂离不开教师的深入思考。教师应不断地完善教学模式,进而提升数学课堂教学效率。在初中数学教学过程中,高效课堂的构建能为学生增添更多的学习乐趣,为课程教学带来生机和活力,确保教学任务的顺利完成。本文从转变师生关系、整合教学资源、营造学习氛围及培养数学素养等方面探讨如何打造高效的初中数学课堂。

多媒体技术与初中物理教学

多媒体应用于初中物理教学,有利于培养学生学习物理的兴趣;优化教学过程,有利于增强实验效果,提高教学质量。要发挥多媒体辅助物理教学的作用,必须通过合适的途径、采取科学的方法,并且必须符合一定的使用原则,避免误区,以免弄巧成拙。

中考英语有效复习策略问题

1紧扣教材,从基本词汇入手词汇作为语言的三大要素之一,是语言的基本建筑材料。如何训练学生掌握一定数量的词汇,与中考英语复习息息相关。在阶段复习环节,教材中的单词拼写、短语应用。

初中数学分层教学的尝试

教育的艺术就在于使每一个学生的潜质都发挥出来。这就是说,在学习中,无论就脑力劳动的内容还是就所需的时间来说,都应当采取个别对待的态度。有经验的教师,在一节课上给一个学生布置两道、三道甚至四道应用题,而给另一个学生只布置一道;这个学生做的是比较复杂的应用题。