“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负”——唐山市名师赴长春参加名师高研班培训有感

本文主要是笔者赴长春参加名师高研班培训的一些感受,用富于感性的语言展开叙述,从美丽的遇见开始,以及产生向优秀同行学习和提升教学的思考。

数学课堂教学中学生创新精神的培养

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。如何在初中数学教学中培养创新精神是广大一线教师一直探讨的永恒课题，本文结合自己的教学实践谈几点做法：

浅谈我的一节排球正面下手发球参赛课

2017 年 11 月 19 日,我有幸参加了河北省名师评选模拟上课环节,下面是我抽签的内容——排球正面下手发球。

浅谈初中数学总复习

复习课就是把平时相对独立的知识,尤其是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等方式梳理起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,使之系统化、条理化。

中小学体育教师如何实施《体育与健康课程标准》

本文介绍了体育教师推行《体育与健康课程标准》的情况及存在问题,并提出了相应的改善对策,旨在为促进和改善中小学体育教师实施《体育与健康课程标准》提供科学的依据。

核心素养视域下的初中英语阅读教学案例探究

近年来,培养学生的核心素养已成为中学英语教研、教改活动的指导理念。全方位地培养学生的英语核心素养,已成为教师教学的一项重要任务。本文在分析初中英语学科核心素养概念内涵的基础上,以“From Shy Girl to PopStar”这篇课文的阅读教学为例,从目标确立、融会贯通读说写以及多方融合新型教学方法与资源这三个方面切入,探究以核心素养理念为指导推动初中英语阅读教学改革的策略、方法与途径。

浅谈语文阅读能力的培养

“具有基本的阅读、写作、听话、说话能力，养成学习语文的良好习惯”，这是新课标对初中生的基本要求。学生在学习过程中，阅读是大量知识信息的来源和途径。对于训练思维，培养独立思考和分析、解决问题的实际能力，切实提高学习效率和知识运用能力，有极其重要的作用。

信息技术与历史教学深度融合的典型应用

信息技术以强大的优势，深刻冲击了我们的观念，颠覆着我们的教学方式。信息技术在教学中的运用可以使历史变为现实，有助于学生民主合作，健全学生人格，培养学生创新精神和实践能力。

如何让数学课堂成为学生自己的舞台

如何让数学课堂成为学生自己的舞台,充分发挥学生自主学习积极性,使课堂真真正正的成为学生的自主课堂。

让学生爱上写作

在新课程背景下的教学改革中,教师对教育的功能有了全新的认识和体会,那就是教育必须关注学生的发展,在语文教学的课堂上,教师对学生个体的关注度已经提高,结合着全市开展的小组式合作学习的教学模式,我们的阅读课变得生动活泼。可作文课仍然让所有的老师学生头疼,老师不愿意上,没新意;学生不愿意上,懒得写。可50分的中考作文又让我们不得不面对这个问题。想到今年刚刚升入高中的这届学生,在中考之前的晚自习前央求我"老师。

浅谈初中英语课堂教学中的提问设计

为适应课程改革，推进素质教育，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生发散性思维和激发学生创造性思考，英语课堂教学的提问设计在英语教学中具有重要的地位和作用。英语课堂教学中问答是英语课堂师生间最有效的双边活动，是教师在课堂教学中必不可少的教学手段。目前，英语课堂教学中的提问表面性提问多、深度问题少：习惯性提问多，启发性问题少。多年的英语教学使我深深体会到，英语课堂教学中提问的设计直接关系到英语的教学质量。因此，深入研究英语教学课堂提问的设计，是英语教学中一个重要的研究课题，

如何提高学生对物理的学习兴趣

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名教师，传道授业解惑是一个长期的使命，教师要尽己所能，努力提高专业素质和业务水平，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。笔者根据多年的教学经验，谈谈如何提高学生对物理的学习兴趣。

投掷项目铁饼最后用力时左腿技术之我见

一、前言 在我从事体育教学工作的十几年时间里,除了抓好常规的体育教学工作以外,我还一直担任学校投掷队的教学和训练工作.参加工作以来,在学校领导的支持和学生的配合努力下,我所带的运动员多次在省、市、区等各级各类比赛上获奖.在长期的教学实践中我在收获学生成绩的同时,也在专项训练中有所收获,如发现铁饼运动员在最后用力时左腿技术非常关键.

浅谈性格气质与绘画的教学

随着美术教育事业的不断发展,就如何教育好学生,采用什么方法才能使不同类型的学生学习效率都有所提高,这样的问题一直是我们所关注的。我从这十几年的教学过程中认识到：一个人的绘画表现与其性格、气质有着直接的关系。

关于音乐教学的几点研究

本文从主观能动性的力量谈起,分析了青少年学习音乐的心理,论述了倾听的认识以及学习的最佳时段和教学的扬长避短,最后以使欣赏课鲜活的解读结尾。

《愚公移山》教学实录

一、把握“人”与“山”的关系。隐去情节，概括思想 1．“山”象征什么。 师：我们每读一篇课文，要力求把被文本所给予的故事转化成被我们所思维的东西——思想。尤其要注意体验这种转化过程，认识这种转化规律。我们先要思考的问题是——太行、王屋二山位于何处，其山势如何，与愚公家构成什么关系。

放弃 有时也是一种美

教育改革的不断推进，使我越来越深刻地体会到新的教育理念已强烈地撼动了传统的教育思想与教学习惯。教师的教学应服务于学生的学。“以学生为中心”这是21世纪教育的主旋律。我们的教学不只是教给学生结果，更要教会学生探究的方法和过程。多元化的社会，要求人们必须学会合作，因此在学习过程中，合作也是非常重要的。促进学生的个性健康全面发展，使每个学生学会在合作互助中，切磋技艺，积累能力，共同进步，达到“愿学、乐学、会学、善学”。

最佳体适能与终身体育

20世纪60年代以来，随着终身体育的兴起，各国体育与健康课程的改革都十分重视学生终身体育态度的形成与体育能力的培养。最佳体适能强调知识的教育，目的在于启发和调动学生内在的积极性，唤起他们保持自身和社会健康的自觉性和责任感，促使他们从小养成良好的行为和生活方式，以终身受益。本文针对我国处于素质教育改革中的学校体育，从提高学生终身体育意识的角度去了解这一课程的模式，使学校体育教学更好地为终身体育奠定良好的基础。

信息技术应该注意的几个问题

本文论述了信息技术教学的几个小问题,涉及对教学方法的反思,解读了分层教学的几个细节,略论了网络时代的网络技术。

微课在初中物理教学中的运用研究

初中物理教学讲述的某些概念具有较强的抽象性,很多实验内容无法在课堂上展示给学生,所以教师所采取的讲课方式大多都是纯理论教学,在没有参与实践的情况下学生很难掌握这项知识内容。在这种教学现状下,“微课”应运而生,它打破了传统教育方式的理念,在最短的时间内实现了资源最大化。对于初中物理教学来说,无论是课堂导入,还是开展实验,或者是知识点突破都可以借助“微课”来实现。同时,利用“微课”还可以提升学生的学习积极性,为学生答疑解惑,是改善教学现状的有效途径。