小学语文课堂教学多媒体课件运用有效性探索

在语文教学中,教师合理运用字符、图像、声音、动画、影视等多种媒体向学生传输信息,可以充分调动学生的感官,使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动,促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高,达到优化教学效果、提高教学质量的目的。该文阐述了小学语文课堂教学多媒体课件运用有效性的策略。

小学数学课堂教学中有效情境创设的探索

学习数学是一个比较复杂吃力的过程,处在小学阶段的学生对问题的认知能力还比较有限,这就需要在课堂中创设有效的教学情境,以培养学生的兴趣爱好和创新思维能力为出发点。对如何在小学教学课堂中创设有效的教学情境来促进学生综合水平能力的提升展开进行了有益的探索。

小学数学教学中学生自主学习探究

在小学阶段的学习过程中,数学学科是最为关键的学科之一,通过教学方法的创新,让小学生们能够自主地学习数学,是素质教育在新课程标准下的要求,也是促进学生综合素质的有效途径。通过对当前小学生自主学习能力的探究,提出相应的教学方法,以促进小学生们的自主学习能力。

小学语文生本课堂构建的策略

生本教育作为郭思乐教授提出的一种教育思想和教学方法,在实践中取得了相应的成果。它是一种以生命为本,以学习主体为核心,更加强调学生对课堂的利用效率以及教师对课堂教育的设计,更追求一种务实性。但是,不可否认,无论是哪一种学科的教学,包括语文在内,在以往的教学过程中都存在过于死板和枯燥的问题。简单的教师讲、学生听,教师问、学生答的教学模式,学生很难从中真正体会语文的魅力所在,而且不能从实质上提高学生的学习能力。

如何培养小学生数学自主学习的能力

如何培养小学生数学自主学习的能力呢?利用情景教学法对学生自主学习能力的培养;利用小组合作教学法对学生自主学习能力的培养;利用问题探究法对学生自主学习能力的培养。