小学《品德与社会》教学中爱国主义教学的渗透策略

小学《品德与社会》课程肩负着的重要使命之一是,在培养学生公民意识的同时,要培养学生的爱国主义情怀,这是思品课程一个不可回避的主题,也是思品课程需要长期贯彻的课题之一。在课改的新时期,许多学生对于爱国主义的深刻内涵把握不清,在行动的落实上也不尽完美,需要思品教师在教学中有意识、有针对性地进行贯彻和落实。

小学数学教学与信息技术整合的探讨

在信息技术快速发展以及广泛利用的情况下,教育界也逐渐将其引用到教学的课堂上,信息技术已经成为教学不可缺少的工具,对丰富教学资源、提高教学质量和效率都发挥着重要的作用。从小学数学教学和信息技术整合的原则以及模式两点进行探讨,旨在为小学数学教学更好地利用信息技术提出一些建议。

小学高年级语文学习兴趣培养新探

教学实践中，笔者认识到：小学高年级学生有着强烈的自身特征，所以语文教师需要按照学生的实际特点，在教学过程中适时调整自己的教学模式，从而提升学生对语文学习的兴趣。一、构建生动的教学情境构建生动的教学情境，能够有效培养学生的学习兴趣。教师需要在教学的时候，精心构建一些引人入胜的教学情境，使课堂的气氛变得轻松愉快，这样学生会表现得非常活跃。这里所说的活跃，是指在教师的引导下，学生无论在思维上还是语言表达上都积极踊跃，特别是在语言表达方面。教师在进行备课时，就需要按照学生的具体情况，设计出具有难度层级、要求分类的问题，以便对不同的学生进行有区别的要求。

浅谈农村小学《品德与社会》教学的策略

《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,是我国义务教育课程体系的核心。该课程旨在促进学生的主体发展,通过师生之间的双边活动,提升学生的能力。但事实上,这门课的很多教师对活动教学存在着一定的迷惑。在实际的情况中,小学品社课程教学存在一些典型的问题,制约着该课程的实际教学效果。结合一线教学实践,谈了在提升教学品社课程方面做的相关努力,同时也力争在小学品社课程开展过程中,全面贯彻素质教育,落实三维教学目标。

如何在小学体育教学中培养学生的兴趣

小学是学生学习的黄金阶段,在这个阶段中,学校不仅要培养学生的学习能力,还要培养学生的体育能力,这样才能让学生有一个强健的体魄去应对以后的学习生活。体育课程是小学的基础课程,也是体育教学的重要载体。在当前的体育教学中还存在着一些问题,导致体育课程无法吸引学生的兴趣,影响了学生的发展。为了促进学生的发展,学校就要培养学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,让体育教学发挥真正的作用。

架起小学阅读与习作教学的桥梁

阅读教学应该在指导学生阅读的过程中,以教材文本为范例,教给学生一些关于语言文字运用的知识以及习作的规律和方法,最重要的是使学生了解作者是怎样写的,为什么这样写,体会作者是如何根据表达的需要准确到位地处理语言文字。从语文教学实践出发,在把握五年级学生习作现状的基础上,对阅读教学指向习作进行了一定的。