浅谈高中英语分层教学

随着近年高中英语新课改的实施,专家及老师们在不断的摸索新的教学方法以适应课改的需求。新《英语课程标准》强调以人为本的教育理念,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本。强调教学面向全体学生的同时,关注学生个体。

如何做好英语短文改错

高考英语短文改错从较高层次上侧重考查学生对英语基本知识的掌握和在语篇中综合运用语言知识的能力。它不同于单句改错,考生应在理解短文的基础上,,根据上下文的逻辑关系,对文中的错误做出判断,并进行纠正。一。

如何认识ing分词的逻辑主语

在教学中很多学生对ing逻辑主语不甚理解,下面对ing分词的逻辑主语作一些简单的分析讲解。

如何培养学生的数学问题意识和创新能力

学生问题意识的培养和创新能力的提高离不开学生的思维活动,因此,在夯实基础知识的前提下,必须进行有效的思维训练才能真正培养学生的问题意识和创新能力.在实际教学中,可从以下几个方面对学生进行思维训练.1培养学生分析、

高中英语教学中进行情感教育的策略

高中生是人生观和价值观形成的重要时期,在高中英语课堂教学中,对高中生进行情感教育,对学生人生观和价值观的形成具有非常重要的作用。因此,高中英语教师要充分利用课堂教学,采取有效策略,对学生进行情感教育。

浅谈名词性从句

名词性从句在语法填空中经常出现,学好它,对阅读理解也大有好处。名词性从句主要注意以下几个问题：

谈听力能力的培养

新的课改更加注重学生的综合能力,包括听说读写四项技能,这四项技能相辅相成。就目前的形势而言,很多课堂上都注重培养学生读、写、说的能力,但往往忽略听的训练。提高学生听的能力,首先要从教师的课堂和一些对学生的听力技巧指导抓起。

高中英语教学中的课堂气氛

高中英语的特点是词汇多,语法复杂,需要学生理解记忆的东西较多。因此,教师在课堂上的知识传授和引导是关键。所以如何提高课堂效率是关键。要提高课堂效率,就要充分调动学生学习英语的积极性,要营造一个积极、活跃的课堂气氛。

《氨》教学设计

一、教学目标 （一）知识与技能 1．掌握氨气的结构、性质、用途及相互关系。 2．掌握有关氨水的性质及有关溶液浓度的计算。 3．训练学生实验操作技能。

地理课前巧激趣

地理是一门综合性很强的学科,涉及的知识面很宽,探讨地理课堂教学技巧、降低教学难度、提高课堂教学效果,是所有地理教师面临的一项重要任务。在地理教学实践中应该尝试“成功教学”，让他们在享受成功喜悦的同时不断激发学习兴趣，提高学习自信心，化压力为动力，形成“我要学”的主动心理，从而提高地理教学质量。为达到教学最佳效果，调动学生学习积极性，

探究生物教学中有效的教学方法

笔者就如何实现生物课堂教学的高效率，采用哪些有效的教学方法，在教学的过程中作了一点探索。

细化标准,高效点评

随着我校高效课堂教学模式日渐成熟,我们的课堂教学中的各个环节步骤也日趋完善。如何在各个环节中体现＂高效＂显得更为重要了。为此,我通过对课堂中点评环节的思考,提出＂细化点评标准,提高点评效率＂的观点。

如何做好完形填空题

完形填空是高考英语试题的必考题型。它考查学生对于基础知识的掌握、词汇辨析的能力;还可以测试学生的阅读理解能力、实际运用语言的能力;也可以促进对学生想象思维的培养,所以完形填空题是综合性很高的题,对学生能力的考查也很全面。

如何引导学生学好高中文言文

文言文和现在通过的白话文在语法、词意等方面都有很大差异,同学们阅读起来诘牙拗口,感到生涩难懂,如果再施加压力让他们死记硬背势必会扼杀他们主动学习的兴趣。笔者认为学生是课堂的主体,要想提升文言文教学效率我们就要结合他们的兴趣点设置话题,吸引他们积极参与到文言文学习和实践中来,产生积极的学习效能。

寓教育于教学之中

作为一名政治学科教师,我一直坚持用辩证唯物主义思想指导教育教学工作。总结多年的实践,使我有以下几点感受和体会:一、是遇到问题先调查。