如何在小学语文课堂中提高学生的写作能力

在三年级学生会逐渐开始学习写作文的技巧,在一、二年级的时候学生写东西大多都是只写一段话或是随心所欲地想到哪写到哪,但是在三年级之后学生就要学会根据题目要求进行作文的书写。在一开始学生肯定会有一个适应的过程,而教师的作用就是在小学语文课堂中采取有效的措施提高学生的写作能力,让学生变得更加有文采,可以书写出锦绣文章,接下来就讲一讲如何在小学语文教学中提高学生的写作能力。

生活化教学策略在小学习作教学中的应用

习作是对个人知识和语言综合运用能力的一种检验,是语文教学中必不可少的组成部分,能够体现出学生语文学习效果。随着教育改革的深入发展,各种语文习作教学研究进行得如火如荼,如小组合作习作、互动式习作、生活化习作等。结合小学语文习作特点来看,基本是从学生身边选题,为此生活化教学研究更贴切。本文立足小学语文习作教学,探究生活化教学策略的具体实施。

阅读教学中多媒体课件的运用

语文课程标准指出：“工具性和人文性的统一,是语文课的基本特点。”这说明语文教学的工具性和人文性是相融共存的,犹如一枚硬币的正反两面,谁也不可或缺。本文从实际的案例入手,着重呼唤人文的多媒体阅读教学的回归。