浅谈初中音乐教学中的互动

音乐是体验的艺术,音乐创作、表现和鉴赏都离不开人的亲自参与和体验.因此,音乐教学基本上是不能单单通过讲授的方式进行的,它只能意会,不可言传.音乐教学是面向全体学生,是每个学生的音乐潜能得以开发并从中受益.在教学活动中,以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置.

用鼓励点燃学生的创作激情

语文教师都会面对一个共同的问题．就是学生普遍害怕作文。笔者认为，学生写完作文后，如果得不到老师和同学的欣赏，只是为了应付作业，是收不到好的训练效果的，久而久之，

新课改下如何提高初中历史课堂教学效率探讨

随着新课改的颁布和实施,对初中历史教学也提出了新的教学要求,要求在初中历史教学中,教师要采取有效的教学方式里来不断的提高课堂教学效率,从而引导学生更好的学习历史。在初中阶段,历史是一门具有人文性的学科,对学生的学习和发展有着重要的作用,不仅能够帮助学生养成良好的人文素养,还能让学生在历史学习中更好的感受到国家的发展,从而能够逐渐的增强学生的国家荣誉感,促进学生更好的学习,本篇文章主要分析在新课改背景下如何提高初中历史课堂教学效率。

探究初中语文个性化作文教学的问题与对策

《初中语文课程标准》明确指出,初中读写的教学目标是让学生理解和欣赏文学作品,培养学生的个性,丰富学生的精神世界,让学生顺利地表达自己的感受和经历。然而,在具体教学中,教师过于注重"应试型"和"程式化"作文教学,致使作文课堂教学效果不理想。本文分析和探讨了初中个性化作文教学中存在的问题,并提出了相应的改进对策,为初中个性化作文教学提供理论准备和实践途径,以促进个性化素质的提高。