创新是中学思想政治工作的灵魂

学校思想政治工作创新理念的实施，不仅要始终贯彻“以人为本”的思想，使校长、教师、学生活跃的思维得以充分发挥，而且要在不断的创新过程中，把握学校的发展方向。

大气压强随湿度温度变化的解释商榷

覆盖在地球周围的大气对浸在其中物体的压强受各种因素的影响，其中湿度、温度是两个重要因素，大气压强的知识出现在初中物理教材中的固体液体压强之后，笔者总结同行的研究结果，提出一些自己的观点。

双语教学对教师素质的要求

随着我国参与科技竞争和经济全球化的进程不断加快，我国迫切需求既精通专业知识又精通外语的高素质人才，学校无疑是满足这一需求的直接责任者。因此，针对目前我国中学的现实情况，完成此重任的途径之一就是要加快双语教学工作的实施，而实行双语教学的关键在教师。

新课改下的高中地理教学

地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用。新理念下的地理教学，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科的重要性，引导学生学习地理的兴趣，寓教于乐；另一方面需要不断改进教学方法，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。

农村高中生体育兴趣的培养

体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以，体育兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。

圆锥曲线的对称问题

有关圆锥曲线的对称问题是高中数学的重点问题,是历届高考的热点问题之一。试题可能是选择题也可能是填空题。对称问题一般有两大类,一类是曲线本身的对称性,一类是求已知曲线关于某点或某直线对称的曲线。高考中常见的是关于原点对称,关于x轴、y轴对称,

浅谈高中生物新课程与新型教师

高中新课程是一场意义重大的教育改革活动。其中，教师的作用极其关键。因此，在生物教学中教师能否准确地理解新课程，积极地实施新课程，在一定程度上决定着生物课程改革的成败。从这个意义上来说，新课程需要教育观念、生物学素养、知识结构等方面焕然一新的“新型”生物教师。因此，新课程中教师的角色将发生很大的转变。

在体育课中培养学生的创新能力

体育运动既是身体活动（生理活动），也是脑力活动（心理活动）。在教学的双向活动中，要使学生主动处于积极的思维状态中，改进教学方法．启发诱导学生的思维具有重要意义。在以往的教学中．体育教师往往用“强迫性”的教育对待学生．虽然上课秩序井然．但抑制了学生的学习兴趣，同时也扼杀了学生的创造力。教师在教学中要引入新的教学思想和方法．

剖析直线方程问题中的典型错误

直线是解析几何中最基本、最重要的概念之一，其重要性不言而喻，但是学生在应用过程中往往顾此失彼，出现一些不应该出现的错误，因此，本文罗列直线问题中易出现的10种错误，帮助同学们加深印象，希望对同学们的学习有一定的借鉴和警示作用．

浅谈几何概型的概率及其求解策略

如果每个事件发生的概率只与构成该事件的区域的长度、面积或体积成比例，则称这样的概率模型为几何概型。解决几何概型问题，关键是构造出随机事件所对应的几何图形，并对几何图形进行相应的几何度量。下面对几何概型的五类题型的求解进行归纳，以供参考。

激发兴趣，提高能力--浅谈高中物理教学

“物理最难学”、“物理成绩最不好”，到了高中，很多学生有了类似的抱怨。物理是不是真的像他们说的那么难学呢？诚然，高中物理知识比初中多了不少，但是学生学习物理的问题，主要不是内容多了，而是方法需要改变了。学生习惯了初中的学习方式，从中吸取的经验就是把教师上课讲的知识记住了，就能拿到高分。

高考中电磁感应现象的图像问题

电磁感应的图像问题结合了物理和数学两个学科的知识，这种题型在高考中主要以选择题的形式考查。近几年的高考题型虽说没变，仍以选择题的形式出现，但是都加大了难度。因此，掌握一定的规律、技巧，可以提高做题的效率。这类题型基本分为以下几种：

谈高中物理教学的几点思考

随着国家新课程标准的全面实施，尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世和进入实验区，高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都将面临许多新的挑战。那么，新课程改革背景下如何进行高中物理教学呢？

突破函数性质中的难点与盲点——函数的对称性、周期性

1有关对称性、周期性的重要结论1）函数的对称性结论1：（关于直线对称）若函数y=f（x）的定义域为R,且满足条件：f（a＋x）=f（b-x）,则函数y=f（x）的图象关于直线x=a＋b对称.

对于班主任工作的心得体会

班主任工作复杂而艰巨,笔者通过长期的教学实践,对于如何做好班主任工作积累了一些心得体会,现总结如下。1要做一个有魅力的班主任班主任的个人魅力体现在多个方面,实践表明,班主任具备独特的个人魅力,能有效提高班级管理的质量和教育教学效果。

浅析高考作文走向

高考作文的命题方式历经命题作文、话题作文、材料作文以及情景命题作文和新材料作文等形式的演化，其导向也从较易机械备考发展到有利于全面整合阅读与写作课程的水平，其考查的深广度指向有力地阻断了应试作文。然而，对于这一具有深刻意义的变革，很多高中语文教师缺乏清醒的认识，他们仍旧不能放弃狭窄的应试训练思路，根本看不到高考作文的命题形式所体现的训练理念，看不到其展开的全面训练和培养的指向。有鉴于此，为了抓好高考作文教学以及高中作文的全程教学，有必要对新时期高考作文命题形式的发展轨迹、改革思路和实践经验作以理论探讨和描述，以期达到更好的把握其导向，合理地培养学生驾驭写作的目的。

浅析高考作文走向

高考作文的命题方式历经命题作文、话题作文、材料作文以及情景命题作文和新材料作文等形式的演化,其导向也从较易机械备考发展到有利于全面整合阅读与写作课程的水平。其考查的深广度指向有力地阻断了应试投机倾向。然而,对于这一具有深刻意义的变革,很多高中语文教师缺乏清醒的认识,他们仍旧不能放弃狭窄的应试训练思路,根本看不到高考作文的命题形式所体现的训练理念，看不到其展开的全面训练和培养的指向。有鉴于此，为了抓好高考作文教学以及高中作文的全程教学，有必要对新时期高考作文命题形式的发展轨迹、改革思路和实践经验作以理论探讨和描述，以期达到更好的把握其导向，合理地培养学生驾驭写作的目的。

浅谈初高中数学不同特点及学习对策

学生由初中到高中,角色没有很好转变过来,不能适应高中学习生活。,学习成绩有所下降,甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。笔者结合高一实际,对初高中分化原因进行了分析,并就如何采取有效措施搞好衔接,全面提高高一数学教学质量进行实践,取得了良好效果。

我一无所有，但我很重要——空集的辩白

我是空集，“φ”是我的符号．我一无所有，但是我很重要，同学们可不要把我忽略掉!