生活中的美术——中学美术教学的自然延伸

中学美术教学是以培养学生的综合素质为目标的。笔者在课堂教学中引入"生活中的美术"方式,使其与教材相辅相成,更加重视美术与生活的联系,拉近美术与学生的距离,让学生更易于参与教学活动。此外,笔者还进一步丰富美术教育的内容和艺术表现手段,以体现当代美术教学的现实意义。

浅谈初中地理兴趣教学十法

兴趣是课堂注意力提升的最佳途径,对于初中地理教学,老师必需要在准确驾驭教材以及相关知识基础上,融趣味性、教育性、知识性以及艺术性于一体,运用不同教学手段增强学生的地理学习兴趣。

思想政治课中的情感化

思想品德作为中学德育渗透的主渠道,对于学生学会做人、学会做事具有不可替代的作用,为此我在思想政治课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,注重学生的体验收到良好的效果。

浅谈初中数学教学创新能力的培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.

兴趣——初中英语教学的关健

目前,做为一种世界性语言,英语地位越来越显得重要,这已经引起了国家的高度重视.为了能使学生提高英语水平,国家在小学三年级就开设了英语课程.不仅如此,许多幼儿园也增添了双语教学,成为了学前教育的又一特色.尽管如此,学生英语水平出类拔萃的仍是凤毛麟角.如何提高学生的英语水平呢?

浅谈初中生数学学习主动性的培养

新课程标准提出"以学生的终身发展为本"的理念,让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教帅的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生.让他们主动地去学习.如何做到这些呢?下面我就数学教学中如何培养学生学习的主动性谈几点粗浅的看法.

审美意识在语文教学中的渗透

语文教学是美的事业,语文教材是美的宫殿,语文教师则应是美的使者。教师只有不断地提高自己的审美能力,并以高尚的审美观指导教学,才能率领学生感知美、鉴赏美,继而创造美,语文教学才会真正成为洋溢着美的活动。因此语文教学离不开审美,语文教师更应使审美渗透在课堂的各个方面,

浅谈如何提高学生的写作水平

中学生发愁写作文几乎是一种普遍现象,究其原因,学生往往所愁的是没什么可写。教师也往往以学生的生活贫乏,阅历浅为由,表示谅解和同情。学生还说,愁的是不知道怎么样去写,教师则不同意,教了那么多写作知识,学了那么多范文怎么会不知道怎样写。面对这种情况,就如何提高学生的写作水平,我有如下建议：

利用地方资源,打造五步立体美术教学课堂

地方文化资源作为当地文化生态的重要组成部分,与当地人民有着生生不息的密切关系,也有着割舍不断的历史渊源。美术教学利用当地文化资源打造特色,而立体的教学形式是使课堂走向美术馆、博物馆甚至社会的有益且必要的尝试。