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网络教学中的“网络气质”培养
1
作者
都海虹
赵辰玮
《教师》
2020年第17期97-98,共2页
网络技术的飞速发展促进了高校线上教学工作的推进。网络授课与传统课堂的教学手段、教学方式迥异。高校教师需要了解当代大学生的接受心理,适当地运用网络表达方式,充分利用网络教学平台的弹幕、打卡、抢答等功能,增强学生的参与感与...
网络技术的飞速发展促进了高校线上教学工作的推进。网络授课与传统课堂的教学手段、教学方式迥异。高校教师需要了解当代大学生的接受心理,适当地运用网络表达方式,充分利用网络教学平台的弹幕、打卡、抢答等功能,增强学生的参与感与存在感,并尝试将社交媒体变为学习、实践的工具,打造具有"网络气质"的课堂。文章作者结合自身实践,简要分析了如何培养网络教学中的"网络气质"。
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关键词
网络教学
“网络气质”
社交媒体
媒介素养
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职称材料
题名
网络教学中的“网络气质”培养
1
作者
都海虹
赵辰玮
机构
河北大学
新
闻传播学院
河北大学大学生新媒体中心
出处
《教师》
2020年第17期97-98,共2页
基金
2019年河北省高等学校人文社会科学研究教育科学规划项目(GH191010)。
文摘
网络技术的飞速发展促进了高校线上教学工作的推进。网络授课与传统课堂的教学手段、教学方式迥异。高校教师需要了解当代大学生的接受心理,适当地运用网络表达方式,充分利用网络教学平台的弹幕、打卡、抢答等功能,增强学生的参与感与存在感,并尝试将社交媒体变为学习、实践的工具,打造具有"网络气质"的课堂。文章作者结合自身实践,简要分析了如何培养网络教学中的"网络气质"。
关键词
网络教学
“网络气质”
社交媒体
媒介素养
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
网络教学中的“网络气质”培养
都海虹
赵辰玮
《教师》
2020
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