基于传播学视角的网络、民族、青年三者关系辨析——兼谈网络影响民族关系现象在青年中的表现及相关网络治理

网络为民族类事件的传播与民族问题的思辨提供了新平台,参与展示与讨论的主体多为青年,但高水平内容的提供者则多为中年。青年对于民族形象和民族问题的网络认知,相较于中年,既有优势也有劣势。从长远看,有关民族的言论和网络问题治理,必须依靠青年,应依照青年受教育特点与网络使用习惯加以科学研判,并对出现的倾向性问题加以网络空间层面的综合治理。防治民族偏见与误解的无序与违法传播,应该加强相关媒介素养教育,应该从源头上加以治理,并从言论通道上加以过滤,应运用法律手段并对相关违法行为一视同仁。在国家整体意识教育和个人言行教育之间,适当适量加入有关民族观念和团体意识的教育,从上到下形成紧固的链条,使个人到国家的整体与团结意识形成有效贯通。民族问题的传播亦呈现国际化特点,除了主流媒体应该继续强化相关正面内容的生产能力,对于网络和社交媒体发布的UGC内容也应充分重视。

互动电影游戏失范行为与版权保护路径探析

互动电影游戏发展趋势代表了数字时代用户体验娱乐方式的潜在革命。由于游戏与电影的融合特性,实际操作中很难明确界定侵权行为和责任。在相关法律法规尚未完善的情况下,本文引入信息伦理理念,从互动电影游戏创作、制作运营到消费的不同阶段和层面,分析了其生产传播过程中存在的失范行为问题及成因,并进一步探讨了版权保护路径:完善信息伦理体系,实现自律自治;健全监管模式,深化正向引导;技术赋能,实现与伦理的双向互动。