搞好学科建设发展规划服务地方经济和社会发展需要———河北大学研究生教育学科建设与发展规划探析

搞好学科建设与发展规划是高等院校研究生教育和学位点建设的前提。河北大学作为河北省惟一的一所综合性大学 ,在制订研究生教育学科建设和发展规划时 ,确立了明确的指导思想和科学的总体目标 ,即紧密结合地方经济建设和社会发展需要 ,以二级学科为基础 ,一级学科为龙头 ,巩固和加强基础学科与优势学科 ,大力发展应用学科 ,面向 2 1世纪 ,精心谋划和发展边缘学科和交叉学科。通过规划 ,逐步实施学科建设系统工程 ,努力使学科建设形成特色 。

地方高校研究生党建育人模式创新与实践--以河北大学为例

研究生党建是开展研究生思想政治教育工作的重要抓手,对加强和规范研究生教育管理具有重要的作用。加强地方高校研究生党建工作是顺应高等教育发展新形势、全面贯彻落实党的教育方针、推进新时代高校党建工作的重要内容。地方高校研究生党建工作应结合自身实际情况,变革工作思维,创新党建工作方式,拓展党建工作载体,实现党建由单一转向融合、由综合向精准的转化,不断丰富党建工作内涵,提升研究生党建育人工作的实效性。

地方高校研究生奖助育人工作的现状检视与模式改进——以河北大学为例

研究生奖助育人工作成效直接影响研究生人才培养质量。抓住研究生奖助体系的“育人”本质,结合河北大学多年来奖助育人工作经验,在对实践中存在的问题进行检视的基础上总结了学校研究生奖助育人工作思路,对尚需解决的一些问题进行了思考与展望。

河北大学基于一级学科知识体系的研究生拓展课程建设实践

介绍了河北大学依托一级学科学位点,以立项的形式,进行基于一级学科知识体系的研究生拓展课程建设的实践及成效。拓展课程以专题讲座为主,采用团队授课,受到了教师的肯定和研究生的追捧,活跃了校园的学术氛围,激发了研究生的学习热情,开阔了研究生的知识视野,具有较高的示范价值。

日本筑波大学复合创新型人才体系构想实践与启示——以交叉学科研究生的培养为视角

培养具有交叉学科知识基础的复合型创新人才成为各国研究生教育的普遍共识。日本筑波大学作为文部省重点投资与打造的交叉学科大学,重新布局研究生培养体制机制,以问题为导向设立整合性的培养目标作为逻辑起点;构建了研究生组织与教师组织分离的平台架构、“博而专”的“四级”课程体系、产学政融合式育人体制,作为达成培养目标的主要场所;设立了全校性教学管理与评价制度、教师集群聘任制、共享式研究训练中心,集成网络化的保障机制。其改革形成系统的交叉学科研究生培养体系值得我国大学镜鉴。

Pajek在河北大学经济学院教师合著网络中的应用

介绍了大型可视化网络分析软件Pajek的基本操作和主要功能,根据河北大学经济学院教师之间的合著网络情况,阐述了运用Pajek进行网络的绘制、生成和导出过程,分析了教师合著网络,旨在了解河北大学经济学院教师的学术合作情况。

大学生婚恋观现状调查分析——以河北大学为例

如今大学生婚恋观已成为社会一个非常关注的话题身处异地的孤独感与自由感,使大部分大学生步入恋爱的行列中对恋爱与婚姻错误的理解使许多大学生迷失了方向。本文采用问卷调查的方式对河北大学200名本科生进行了随机调查,并采用SPSS16.0软件进行统计分析,主要从大学生恋爱的动机、对婚姻与恋爱关系的理解、择偶的标准以及对性观念等方面进行分析,最后得出结论表明当代大学生的婚恋观深受传统与现代文化的双重影响,他们对待婚姻和恋爱的责任意识淡化,更多的以理性为主导表现出现代和开放的一面。

关于大学自习室占座情况的调查——以河北大学工商学院为例

占座的现象在大学越来越普遍，成为大学里一道“亮丽的风景”，因此作者针对自习室占座情况进行了调查，并发现自习室占座过程中存在的一些问题，并针对这些问题提出了一些建议。

美国研究生课程设置的特点研究——以美国布兰迪斯大学为例

美国的研究生教育在当今各国的研究生教育中处于领先地位。美国的研究生教育重视学生的课程学习,其课程设置灵活、因校而异。而在各校自主、灵活的课程设置背后却有着许多值得借鉴的共同之处,本文既以美国的一所研究型大学——布兰迪斯大学(Brandeis University)为例来分析美国研究生课程设置的特点以及对我国的启示。

新形势下我国地方普通高校研究生教育发展的障碍及策略研究

介绍了地方高校发展中亟待突破的障碍,如政策保障不足、学科规模较小、学科结构分散、学科水平低下以及经费投入不足、生源质量不高、培养条件不尽如人意等问题,认为对地方高校而言,研究生教育的发展首先要明确发展定位,坚持"区域性",其次是提高生源质量、拓宽投资渠道,第三是要服务地方经济,大力发展专业学位研究生教育。

美国研究生负责任研究行为教育最佳实践——RCR教育项目研究

介绍了美国研究生负责任研究行为(RCR)教育项目的出台背景和项目内容,在总结美国研究生负责任研究行为教育项目实施效果的基础上,对其特点进行了分析,并对我国开展科研诚信教育提出建议。

美国高校避免研究生导师队伍“近亲繁殖”的做法及启示

我国高校研究生导师队伍“近亲繁殖”问题严重。美国的一些避免“近亲繁殖”的成功做法 ,如广开途径、公开招聘、不留本校毕业生任教、“非升即走”、以优厚的条件吸引人才等 。

研究生培养目标的历史嬗变与现阶段我国研究生培养目标的定位

通过研究生教育培养目标的定位研究阐明研究生培养目标经历了一个由传统到现代、由单一到双元、再由双元到多元的不断分化、逐渐丰富的动态发展过程。并针对我国研究生培养目标的发展变化及当前目标与社会需要脱节的现状提出明确的目标定位,即明确研究生培养目标的多样性,努力形成多样化培养模式,保证目标多样化的实现,突出应用型人才的培养,大力发展专业学位研究生教育。

我国研究生创新能力培养研究述评

研究生创新能力培养是我国研究生教育的核心。近年来国内高教界对于研究生创新能力培养进行了多方面的探讨,主要从研究现状入手,对研究生创新能力的构成要素、创新能力培养存在的问题及其原因、创新能力培养的对策三方面进行了评述,提出了有待深入讨论的几个问题。

中美大学创业教育模式比较研究

创业教育在经济发展中显示的巨大推动力已经得到世界各国的公认,加强我国大学的创业教育是新时期大学教育的一个重要内容。美国大学创业教育的发展已经相当成熟,对中美大学创业教育模式进行比较分析,可以借鉴美国大学创业教育的有益经验,促进我国大学创业教育的快速发展。

中青年研究生导师队伍的建设与优化

研究生教育中导师队伍建设是关键。中青年导师队伍的建设与发展直接关系着学校的整体学术水平和人才培养质量。本文主要通过对其中青年导师队伍建设和优化的意义、现状特点的分析 ,提出了一些发展性建议 ,以期对优化中青年导师队伍提供有益的理论参考和借鉴。

不该出现的概念——“学位教育”——谈对学位制度和研究生教育的影响

理论体系的构建,概念是基础。我国学位制度和研究生教育理论体系的构建处于初始阶段,厘清概念,是建立学位制度和研究生教育理论体系的最基本工作。研究生教育和学位是两种不同性质的事物,"学位教育"的错误使用既对学位制度、研究生教育理论体系的构建产生影响,也会对学位与研究生教育的机构设置和管理工作产生影响。

慎提研究生教育模式创新

研究生教育模式科学与否制约着研究生教育质量优劣,影响着整个研究生教育的发展以及社会、经济所需要的各类高层次人才培养。文章从世界研究生教育发展的角度通过简要介绍研究生教育模式———学徒式、专业式、协作式和我国研究生教育在发生、发展过程中吸收多国经验形成我国研究生教育模式的历程,并结合目前我国研究生教育创新工程,得出我们新形势下的产学研合作、研究生企业工作站、培养研究生基地、院企联合育人、开放性创新实验室、研究生校外培养基地等不能称之为模式创新,而是协作式研究生培养模式的继承与发展的结论。

硕士研究生入学考试机制探析

随着我国教育的跨越式发展，硕士研究生招生形势发生了巨大的变化，入学考试改革势在必行。作者在介绍硕士研究生入学考试改革背景的基础上，分析了入学考试中初试、复试环节各自的特点、作用发及发住考试模式中存在的弊端，从复试的组织方式、程序、内容、形式等方面对如何保证复试环节的公平与公正进行了探讨。

通用研究生招生管理系统的设计与实现

在通用研究生招生管理系统的设计开发过程中 ,运用了系统工程的观点和方法 ,并且在功能的实现上 ,使用了面向对象程序设计、OLE容器控件中捆绑ActiveX控件等技术 ,使软件更趋于完美 ,方便了用户的使用 。