河北高职财会专业毕业生就业状况分析研究——以河北女子职业技术学院为例

文章以河北女子职业技术学院2010届-2013届三年会计专业毕业生的就业状况数据为基础,通过问卷调查和统计分析,了解人才需求状况,探索解决河北省财会类专业毕业生就业形势问题的有效途径,提出合理化的建议。

河北现代女子教育的兴起及发展特征

中国古代的女子教育以家庭教育和思想教育为主,其目的是使女性忠于并依附于男性。到19世纪末20世纪初,以学校教育为主要特征的河北现代女子教育借助女子学校的创建和发展迅速兴起,不仅传播了文化知识和进步思想,教育目的也实现了由"依附"到"独立"的根本性转变。

STEM教育在河北省的理论与实践研究

STEM教育能够将科学、技术、工程、数学四门学科交叉融合,同时强调多学科融合,帮助学生在打好基础的同时,进一步培养他们的创新精神以及实践能力,有助于创新型、创业型人才的培养。STEM教育理论以及其在教学过程中的实践,都具有一定的教育价值。基于此,本文对STEM教育在河北省的理论与实践应用进行了分析和探究。

基于“双证书”制度的课程开发策略与实施途径

"双证书"制度是我国职业教育的一项基本制度,管理体制的分立以及标准要求的脱节,使该制度在人才培养中的约束和激励作用不能得到有效发挥,必须找到两种证书相互融通的切入点,从教育的基本要素——课程入手,探讨基于"双证书"制度的课程开发策略及实施的基本途径。

专题制作课程:内涵、价值与实施路径

专题制作课程是一门整合性及应用性极强的课程,也是学生体验团队合作的最佳运作模式。专题制作课程将参与者置于开放的信息环境之中,以实证研究为主要研究方法,实施一组一题、分工合作的研究形式,培养学生成为有目的的学习者。专题制作课程的开展需要系统的研究方法(论)课程支持体系的建立、课程评价体系的重建、教师教学能力的提升与教学方式的转变以及广泛的资讯平台的搭建等。

中学教师心理契约履行及其差异的实证研究

本文根据心理契约的基本理论,采用自制量表的方式,先后对7个省市的两千余名中学教师进行了访谈和问卷调查,通过统计分析,探讨了中学教师心理契约履行的基本状况,进行了不同因素影响下的差异比较,为中学教师管理提供了理论上的借鉴。

积极唤醒,巧妙引导——教育学意向的解读——以物理教学为例

学生的前概念体系是他们物理学习的基础,同时也在一定程度上干扰着学生的认知建构。本文从物理学习的前概念定义和形成途径出发,以教育学研究的视角对实施概念转化的理论和策略进行了探讨。