浅谈如何提升中学生的阅读素养

提升中学生的阅读素养很重要,语文教师应该教给学生阅读的方法;用真情感召学生;鼓励学生大量阅读;丰富自己的语文知识素养,影响学生,从而逐步地、循序渐进地提升中学生的阅读素养。

浅议合作学习在中学语文教学中的运用

农村中学教学条件相对较差,但教学改革也在有步骤地进行,缩短农村学生与城市学生的差距,培养学生自主、合作、探究的学习理念,是农村教师一直在探讨的课题。教学实践证明,合作学习可以营造和谐宽松的学习环境,培养学生的团结协作能力,有利于学生合作探究能力的提升。

浅谈中学语文教师的课堂语言运用

课堂语言,是传递知识和影响学生的主要手段。在中学语文教学中,教师在课堂语言运用方面应努力做到以下几方面:1.课堂语言应努力做到声情并茂;2.教师自身应加强修养,提高课堂语言的质量;3.揣摩技巧,把握课堂语言的规律;4.课堂语言努力要做到丰富多彩。

浅议情境创设在中学语文教学中的应用

在一定的情境中，我们就会做出适合那种情境氛围的事情来。同样，语文课堂教学也要创设一定的教学情境，才能使学生积极主动地学习，提高我们的课堂教学效果。那么，怎样创设良好的教学情境，把我们的课上得绘声绘色，切实提高教学效果呢？笔者把自己在教学中的体会总结如下：

浅议中学思想政治课教师如何备课

备课，是指教师在课前的全部准备工作，是教学环节中最基础也是最重要的一环。我们备课时，应在认真领会教学三维目标的基础上，突出重视备教材、备教法、备学生等备课原则。

浅议语文教学中如何创设教学情境

所谓教学情境从狭义来讲，是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间或谍的结束。

精选案例,提高思想政治课教学的实效

精选案例,运用案例进行教学,能够激发学生学习的兴趣,调动学生思维,使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识、培养能力,实践效果显著。

浅谈如何在政治课教学中进行创新教育

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是知识经济时代的一个显著标志。创新精神的培养是素质教育的核心内容，也是中学思想政治课的一项重要任务。因此，在思想政治课教学中对学生进行创新精神培养，具有非常重要的意义。为此，我结合政治学科特点，谈一下自己的实践经验。

论历史教学与爱国教育

教学实践证明，历史教学具有很强的爱国教育功能。中学阶段是培养学生民族自尊心、自豪感和自信心的最好时机，在历史教学中，我充分利用历史教材以及其他课程资源，培养学生热爱祖国的感情和为祖国献身的精神，下面笔者就介绍一下自己在历史教学中的具体做法。

浅谈语文教学中情感的激发

语文教材中的每篇文章都饱含着丰富的思想感情，蕴含着深刻的道理。教师在教学时要把文章中所蕴藏的感情因素充分挖掘出来，对学生实施真切的人文关怀。下面笔者就谈一下语文教学中激发学生情感的几点做法。

断肠声里唱阳关——王维《渭城曲》赏析

王维的这首《渭城曲》，前两句布景，叙写送别的时间、地点、气候、环境氛围，后两句抒情；表现了与友人离情难舍和对友人前路珍重的真诚祝愿，情韵深长。后世的许多送别诗都深受其影响，诗成后即被人披以管弦，殷勤传唱，直至今天，从此可见，杰出的艺术作品具有无限的生命力。

浅议快乐教育在政治课教学中的应用

学生厌学是教师教学工作中的难题之一,实施快乐教育是根治这一问题的重要方法之一。具体办法:一是教师要坚持学习新教育理念,提高素质,为实施快乐教育奠定理论基础;二是尊重和欣赏学生;三是利用多种手段,激发学生学习兴趣;四是实施层次目标,使学生由厌学向乐学转变。

浅议地理课堂教学中如何实现有效互动

在地理课教学实践中,教师要努力营造一种互动的课堂教学氛围,实施多元互动,把课堂作为互动的主战场,联系生活实际,设计教学内容。

浅议作文教学的问题及策略

农村中学学生作文水平低下,原因有多个方面,作为中学语文教师,我们对此应该怎么办呢?笔者提出了以下几点策略:立足农村,关注生活,感悟生活,积累素材;端正态度,加强学习,采取灵活多样的教学方法;激发学生的写作兴趣,及时批改学生作文,多激励、表扬。

当家真快乐

今天是妈妈的生日，我要用自己的实际行动来报答妈妈的爱，这个行动就是当一天家，给妈妈放一天假，让妈妈彻底地放松放松。早上，我早早地起床，在炉子上熬了一锅妈妈爱吃的小米粥，炒了一个妈妈最爱吃的菜——西红柿炒鸡蛋。吃完早饭，我整理完自己的房间，就急奔幸福树大超市。

我们宿舍的“活宝”

她是我们宿舍的“活宝”。 她中等身材,不胖不瘦,脸的形状有点像达·芬奇笔下的鸡蛋,在这个“鸡蛋“上,悬着两弯新月，她性格活泼，爱笑,烦心事是不会轻易敲她的门的。那天清晨,梦醒时分。她眯着眼,双手上伸。两腿下蹬,舒舒服服伸了个懒腰。“略吱,咔嚓”,床板痛苦地呻吟着。

当家的乐与苦

一天，妈妈又在唠叨：“不当家，不知道当家难。”我立即脱口而出：“那明天让我来当家，从明天起，我来当爸爸。爸爸，你就当儿子；妈妈，你当女儿。”爸爸妈妈相视一笑，异口同声地说：“好!”当家就得有家长的样子呀!我干点什么呢？对，就做点我平时不能做的事。我看见爸爸正在玩电脑游戏，就说：“行了，

同桌是个“受气包”

我的同桌叫王晓娟，她温柔、腼腆，从不和人发生矛盾，即使被人欺负了，也从不计较。在我眼里，王晓娟就是一个“受气包”。可是后来经过几件事之后，我完全改变了对她的看法。

他们叫我“采暖炉”

我是个热情乐观的小男孩,名字叫“王光磊”,小伙伴们因这个名字给我起了个绰号——“采暖炉”。这是怎么回事呢？听妈妈讲,我出生那一年,爸爸在我们镇上开了一家水暖安装门市,主要经营“光磊”采暖炉,卖得很火。

雪娃娃

下雪天一定要做的事情就是堆个雪娃娃。滚两个大大的雪球叠在一起，给雪娃娃安上鼻子、眼睛、嘴巴，看着他笑哈哈。可是，这个来自童话世界的伙伴很快就会融化，我们要想办法留住他——