关于中学语文课堂阅读教学的几点思考

中学语文课堂阅读教学是提高语文教学质量的关键。科学地规划和处理教材,想方设法激发学生的阅读兴趣;引导学生抓住课文中的关键词句,领悟思想内容;鼓励学生大胆发问,善于为他们释疑解惑,能够有效地提高语文课堂阅读教学效率。

农村中学作文教学的现状及对策研究

目前,农村中学生的作文现状令人堪忧,究其原因是多方面的,既有学生方面、教师方面的原因,也有学生家庭方面的原因。对此,语文教师应做到:在学生的习作内容上求真、求实、求特色;在教法上求新、求活、求效果。

浅议中学生阅读能力的培养

面临新课程改革的挑战,语文阅读教学的当务之急是更新教学观念,培养学生的阅读能力。本文从改变提问的主体、提倡个性化阅读、注重阅读的人文性等角度入手,对如何培养学生的阅读能力展开探究。

例谈文言文修辞句的翻译技巧

翻译文言文的基本原则是"信、达、雅",具体翻译时需遵循"留、增、删、换、调"的原则。但是遇到含有文言修辞的句子有些同学往往不知所措,为帮助同学尽快突破这一难点,现结合一些事例对其翻译技巧作简要阐释。

浅议语文教学中如何对学生进行德育教育

语文教学中不仅要传授文化知识,更要重视学生德育品质的培养,让学生在学习文化知识的同时,学会做人、学会做事,更好地为社会主义现代化服务。

浅议语文教学中要渗透审美教育

审美教育在中学语文教学中有着极其重要的地位,教师要对审美教育有足够的重视。在语文教学中我们应该充分利用语文教材:让学生感受文章中的自然美、人性美和艺术美。切实提高学生的审美能力,使学生真正享受到审美乐趣,受到审美教育。

让思想品德教学走进生活

生活即课堂,课堂即生活,这是新课程理念所倡导的新的课程观。在新课程改革的背景下,中学思想品德课教学要想提高教学效率,必须让思想品德课教学走进学生的生活,努力做到教材内容和学生生活实际紧密联系。本文将对此展开探究。

目标教学在初中生物实验课中的应用

把目标教学引入初中生物实验课，对实验课实行目标控制可收到较好的效果，以“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验为例，说明如下．

例谈文言文修辞句的翻译技巧

文言文中常见的修辞有比喻、借代、互文、委婉等,具有这些特点的句子大都不能采用直译的方式,而应根据其修辞方式的特点采用相应的意译方式。下面分别举例加以说明。

运用多媒体,提高思想品德教学实效

思想品德学科理论和概念很抽象,学生学起来枯燥无味,不易理解,而运用多媒体辅助教学能够很好地解决这一问题。因此,教师要重视多媒体教学手段的运用。本文围绕多媒体的优势,谈谈如何将多媒体更好地应用于思想品德教学中,旨在提高其教学实效性。

在语文教学中培养学生的审美能力

小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师,在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。笔者谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识。