高中信息技术的教学策略分析

高中信息技术既是相对独立的学科,也是其他学科发展的基础。高中信息技术教学中,教师需要以提升学生信息素养为根本目标,努力提升学生对信息技术的学习兴趣,让学生在信息技术学习中发挥主动性和自觉性,从而优化信息技术的教学效果。基于此,本文以新课改为背景,对高中信息技术教学创新进行研究并加以分析,以提高教学效率,提升学生素质。

趣味实验在高中化学实验教学中的运用浅析

高中化学是一门重要课程,主要以化学实验为基础。可以说,没有实验就没有化学,实验在化学教学内容中占绝对地位,因此实验成为提升化学教学的关键。许多化学教师都对化学实验有深入的研究,目的是高效地开展化学实验教学。一般认为,实验具有科学性,其教学过程是严谨的,但从实际教学来看,趣味实验的融入不仅不会影响其科学性,还会吸引学生注意力,提升学生参与积极性。

高中英语阅读教学中评判性思维能力培养探索

高中英语教学的核心内容始终是阅读教学。伴随我国高中英语新课标的修订,英语阅读教学的重难点逐步过渡和转移成培养高中生的评判性思维能力。可以说,这也是新阶段改善英语阅读教学的一次良好的契机。作为一种深层次阅读,开展评判性阅读能力的培养及其思维策略的运用,有助于发挥学生英语阅读的主体性。

试论高中英语阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

翻转课堂教学模式不同于我国传统的教学模式,可以给予学生不同于以往任何形式的教学体验,可以有效活跃课堂氛围,提升学生的英语阅读水平,提升学生的英语能力。教师可重点针对高中英语阅读教学中翻转课堂教学模式的应用进行详细的分析。

高中信息技术教学中学生自主探究能力的培养策略分析

信息技术教学是高中教育的重要组成部分,在培养学生思维、能力、素养等方面发挥着重要作用。新课程标准指出,高中信息技术课程要充分发挥自身资源优势培养学生自主探究能力,促进学生能力素质全面发展。本文结合实际,重点就高中信息技术教学中该如何培养学生自主探究能力展开探究论述,结合实践经验提出几点针对性建议,希望能为相关工作带来些许帮助。

微课在中学语文阅读教学中的有效应用

微课是一种新的教学方式，具有先进性、灵活性等特点，在中学语文教学中发挥着重要作用。文章主要探讨微课在中学语文阅读教学中的有效应用，以此提高学生的阅读水平。

高中美术教学要提高学生审美素养

美术教学遇到的主要困难是学生想象力不足,创造力不够,这和学生的美术素养不足有直接联系。本文就如何提升学生的美术素养展开讨论,首先是从研讨名作做起,培养学生基本的判断力,使他们知道什么是好作品;其次要让学生体察生命和生活,培养他们发现美的眼睛;再次是要在展评学习中不断培养学生的自信,让他们获得创造的信心,从而敢于突破。

高中历史教学中发散式教学的应用

随着高中历史教学改革的不断推进,高中历史课堂及课堂教学方式也发生了较大的变化,新的教学理念逐渐渗入高中历史教学活动中,学生的历史学习兴趣明显增强,同时历史教学活动也更加的发散化。因此,本文首先对高中历史教学进行了概述,分析了高中历史教学的特点,进而针对当前历史教学中存在的问题进行了分析并提出相应建议,希望通过本文的论述,可以有效推动发散式教学在高中历史教学中的应用。

谈信息技术在高中语文教学中的运用

信息时代的降临,既对教育提出了严峻的挑战,更为教育的改革和发展提供了千载难逢的机遇。信息技术的出现为语文教学开辟了新的天地,所以语文教师要尽量运用多媒体课程资源,丰富语文课程内容,改变教学的呈现方式,丰富语文教学的内容,调动学生学习的积极性,以更好地为教学工作服务。

高中美术教学中学生自主学习能力的培养与发展

高中美术新课标强调“实施素质教育要将学习的侧重点放在对知识的感知、思考、协作等环节和不断深化对美术理念的探究上，体会如何学习美术知识的技能，构建对个体素养有提升作用的知识体系。”新课标倡导的这些协作学习及有效学习的理念，其前提就是培养受教育主体的自主学习技能。那么在高中美术教学中如何培养与发展学生的自主学习能力呢？本文探讨之。

在语文教学中培养学生的自主学习能力

《新课程改革纲要》明确指出：在教学中要改变＂教师传授灌输、学生死记硬背＂的陈旧教育思想,扭转＂忽视学生生动活泼、主动发展＂的局面,应该做到以＂学生为主＂,以＂自学为主＂,让学生在自主的学习环境下,自主探索,讨论总结,获得成功。那么,语文课堂教学中如何培养学生的自学能力呢？

论对学生参与精神的培养

培养学生的参与精神，是一个重要的教育教研课题。作者在生物教学中，把培养学生参与精神贯穿教学的全过程，促进学生主动参与教学过程，在教学实践中取得较好的效果。

中学语文课外阅读教学“五步式”

课外阅读是学生学习语文的重要途径,不仅能够丰富学生的知识,还能够增强学生的自主学习能力,所以本文主要探讨中学语文课外阅读教学的“五步式”,以此提高学生的阅读水平。

高中语文阅读教学的实施探究

在语文教学策略不断改革的当下,我们要敢于突破性的阅读教学实践,来引导学生阅读,让学生在阅读过程中找寻自身的观点。高中阶段的学生要不断的汲取相应的阅读知识,提升自身阅读水平,所以教师在实施阅读教学时要选择优秀的阅读议题来对学生进行教学。结合我们课题研究小组教学经验,来探索研究高中语文阅读教学的关键环节与实施。

高中政治课要借助时事热点做文章

新媒体时代,生活中的热点新闻是一种取之不竭的教育资源。高中政治教师应当对政治教学有深刻认识和正确理解,以多元教法和多种资源积极引领学生前行,把时事热点积极引进课堂,用时事热点对学生进行思想教育和感恩教育,使学生成为具有坚定政治信念的、知识与思想并重的当代优秀青年。

立足体式巧设题,依据文本准解答--以全国真题卷为例谈小说备考

“阅读和鉴赏中外文学作品,应关注作品内涵和精神,探寻文字背后的意蕴。”综观最近几年高考对“文学类文本阅读”知识点与能力点的考查提出的要求,除了在用词表述方面有局部的变化,基本上没有做出多少调整。而从近几年高考试题考查的内容看,基本上也都是严格按照高考划定范围设置考查的知识点和能力点,只不过命题的角度和对考点的侧重点进行了调整。这与高考一以贯之坚持的“稳中求变,变中求新”的指导思想是一脉相承的。

高考语文备考问题与策略

文章针对高考语文的几种试题类型进行问题分析:一是探讨了实用类文体考察常出现的失误,并提出了解决的途径;二是分析了新闻类文本阅读的考察侧重点,并分享了复习方法;三是分析了高考作文训练和个人作文写作之间的关系。目的是通过个别类型试题的分析,寻找提高语文教学水平的有效途径。

浅谈高中数学综合实践活动课

数学综合实践活动课是数学新课程改革的重要内容，区别于一般的数学课堂教学活动，具有显著的特点，这在激发学生学习兴趣、调动学习主体性、培养学生能力等方面具有重要作用。新课程明确提出：数学综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践课程。综合实践活动课的实施是课堂教学改革一次质的飞跃，更加关注学生的主体参与、自主探究，更利于学生综合能力的培养与提高，是数学现代教学的重要趋势，在高中阶段的数学教学中实施综合实践活动更是具有重要意义。

创设教学情境 激活课堂教学

新课程改革的重要目标之一是要"改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,

初中语文创新教学略谈

本文从语文教学理念分析开始谈起,随后解读了创新教学、综合教学手段以及对格律诗的认识和写作。教海浩瀚,一窥之得,分享同仁。