利用教材插图 培养学生能力

教材中具有直观形象的图片、照片、图表、表解等储存和传递教学信息的系统,习惯上称之为＂插图＂。生物教材中有许多生动的插图,在教学中,如何较好地利用插图培养学生能力,值得探讨。 一、观察与识图能力的培养 1.引导观察 观察能力是其他一切能力发展的基础,如果没有一定的观察能力,就不能很好地感知客观事物,故学生观察能力的培养是不可忽视的。在生物教学中,老师可利用教材中的插图,引导学生观察。

浅析如何激发学生学习英语的兴趣

学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现，一种重要的内在动力。许多学生不愿学英语，关键是他们不能够享受学习英语的过程。让学生爱上一门课，是学好这门课的关键。要想让学生轻松学好英语，教师就要激发学生的学习兴趣。学习的主要途径是课堂，所以课堂教学是激发学生学习兴趣最重要的场所之一。在教学上教师一定要想办法增强学生的参与意识，提高学生参与的行为。教师应该尽量满足不同层次学生的需求，使自己的课上得生动、富有吸引力。兴趣产生之后，学生的学习态度和欲望就会有所改善，继而产生课堂上的参与愿望，可以帮助学生树立学习英语的信心。