小学数学教学在素质教育中的地位作用

九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行学用的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这就是说，小学数学，不只是传授知识、培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育性质，体现素质教育的目的。

浅谈小学语文课堂情感教育的渗透方法

小学语文教学本身就是一门综合性学科，除了语文基础和德育因素之外，还包含有丰富的情感因素。教师在引导学生通过语言去理解课文的思想内容时，更要注意激发学生的情感。

试论信息技术在小学数学教学中的作用

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见，教育要跟上时代的步伐，必须加强信息技术与学科课程整合，这已经成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题。

谈计算机在小学数学教学中的作用

21世纪教育是一个“人脑、电脑、网络”的教育。“网络”教育，说到底也是一种媒体教育，而且是21世纪媒体教育的基本模式。网络环境中的小学教学具有传统教学中不可比拟的优势。它使学生之间的协作性、创造性、创新性得到了充分的体现。

提高小学数学复习课实效性的实践与思考

小学数学毕业总复习阶段，是教师帮助小学生对六年来数学学习的一个系统的整理，是对小学阶段数学知识的一个重构，更是一种提升。此阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展：因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。

小学数学教学中培养学习兴趣的几点思考

课堂教学中根据学生已有的知识经验和能力水平，巧妙地设置适当的悬念，创设思维情景，使学生产生新奇感和求知欲望，从而激发学生的学习兴趣。

浅谈小学生数学猜想能力的培养

培养小学生的猜想能力，不仅能够调动学生学习的积极性、主动性，促使学生主动获取知识，而且有利于培养学生的直觉思维，探索精神和创新意识，发展学生的推理能力，鼓励学生进行猜想，这样课堂上会起到意想不到的数学教学效果。

加强诵读、积累，优化语文教学

在语文教学中要加强诵读，这能够让学生更有效地积累语言材料。教师应该把这样的教学方式，熟练而恰当地运用到各种教学情境和教学环节中，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高他们的智力水平。这对促进语文课堂教学改革，遏制讲风太盛的现象，还语文课一片朗朗书声是大有裨益的。

应用情境创设来激发学生写作兴趣

在作文教学中,教师要经常为学生创造激发想象的情境,启发学生写想象作文,培养学生的创造想象能力。想象作文是拓宽学生思路的有效形式。

小学语文课堂与信息技术教学的整合

无。

试论信息技术在小学数学教学中的作用

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

试论信息技术在小学数学教学中的作用

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见，教育要跟上时代的步伐，必须加强信息技术与学科课程整合，

小学语文教学中多媒体的运用

多媒体技术已在各个领域广泛应用，给人们的生活工作带来了方便。近年来，随着教学改革的不断深入，它也悄悄进入了课堂教学，这无疑为课堂教学注入了一股新的生命力。它以声情并茂的特点，灵活、形象地为学生提供丰富的感性资料，从而提高了课堂教学效果。但是，在教学中运用多媒体，要因教材而定，要用的恰当．才能收到事半功倍的效果。在小学语文教学中，我是这样应用多媒体课件的。

让语文教学在日常生活中应用

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。比起其他学科,语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。要让学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具,就必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤,使语文教学“生活化”,使学生生活“语文化”。

浅谈小学语文阅读教学中如何激发学生情感

前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明，儿童的情感易于被激发，且儿童的认识活动一旦有情感参与，他们认识世界更生动，更丰富，更深刻，更有激情。在阅读教学中如何激发学生情感在小学语文教学中更是举足轻重。语文课堂中尤其是阅读教学中引进体验教学思想，能让学生真正体会到文章和句子所要表达的精神。

信息数据化在语文课外阅读教学的重要性

随着社会数字化、信息化时代的到来,知识的传递量急剧增加。面对瞬息万变的信息世界,阅读主体在进行阅读时,应有明确的阅读目的、相应的具体要求,使之贯穿于整个阅读过程,从而更多、更好地分类别、分层级获取信息,积累知识,培养能力。

应用情境教学来激发学生学习小学数学的积极性

小学生的思维具有较强地形象性,从现实生活中选取生动形象的典型情境,把数学知识生活化,把现实生活数学化,让学生体会数学与生活的联系,增强学生学习数学的乐趣,帮助学生学习抽象的数学知识。

数学语言在小学数学教学中的重要性

数学语言具有高度抽象性,因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力。学会有关的数学术语和符号,正确依据数学原理分析逻辑关系,才能达到对书本的本真理解。

小学语文教学中的作文教学

在小学语文教学中，作文教学是一个非常重要的组成部分，是不可或缺的一个环节，不仅是对学生进行语文素质训练的主要阵地，同时也是整个小学语文教学的一个难点。作文是思想情感的文字表露，作文水平和能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。它不仅是衡量学生语文素养的一个砝码，同时也体现着教师在语文教学中的综合素养。在这里，结合自己的教学实践，就小学语文教学中的作文教学发表一些自己的看法。