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浅析基础日语教学中的尚存问题及强化教学管理制度
被引量:
1
1
作者
谢燕
《商情》
2009年第34期35-35,共1页
大学日语专业的基础教学,是培养合格人才至关重要的阶段。我国的基础日语教学已经经历了数十年的历程,在课程设置及教学方法等方面也都形成了相对固定的模式。在实际教学过程中,尽管我们按照实施多年的原则和方法去完成既定的教学任...
大学日语专业的基础教学,是培养合格人才至关重要的阶段。我国的基础日语教学已经经历了数十年的历程,在课程设置及教学方法等方面也都形成了相对固定的模式。在实际教学过程中,尽管我们按照实施多年的原则和方法去完成既定的教学任务,但是仍不免会出现这样或那样的问题。为了强化基础课教学,培养学生过硬的外语实践能力,近几年来我们采取了各种相应的措施。
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关键词
日语教学
教学效果
基础课教学
学科建设
下载PDF
职称材料
基础日语学习指导法的研究与实践
2
作者
谢燕
《湖北经济学院学报(人文科学版)》
2010年第1期120-121,共2页
从基础日语学习阶段的学习指导法出发,分基础指导、会话指导、视听说指导、文字语汇指导等方面展开介绍,井对语言与文化的关系的指导方法做出介绍。并对今后的基础日语教学,提出了一些展望与思考。
关键词
外语教学法
学习指导法
基础教学
国际交流
下载PDF
职称材料
题名
浅析基础日语教学中的尚存问题及强化教学管理制度
被引量:
1
1
作者
谢燕
机构
河北工业大学外语学院日语系
出处
《商情》
2009年第34期35-35,共1页
文摘
大学日语专业的基础教学,是培养合格人才至关重要的阶段。我国的基础日语教学已经经历了数十年的历程,在课程设置及教学方法等方面也都形成了相对固定的模式。在实际教学过程中,尽管我们按照实施多年的原则和方法去完成既定的教学任务,但是仍不免会出现这样或那样的问题。为了强化基础课教学,培养学生过硬的外语实践能力,近几年来我们采取了各种相应的措施。
关键词
日语教学
教学效果
基础课教学
学科建设
分类号
G642.471 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基础日语学习指导法的研究与实践
2
作者
谢燕
机构
河北工业大学外语学院日语系
出处
《湖北经济学院学报(人文科学版)》
2010年第1期120-121,共2页
文摘
从基础日语学习阶段的学习指导法出发,分基础指导、会话指导、视听说指导、文字语汇指导等方面展开介绍,井对语言与文化的关系的指导方法做出介绍。并对今后的基础日语教学,提出了一些展望与思考。
关键词
外语教学法
学习指导法
基础教学
国际交流
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅析基础日语教学中的尚存问题及强化教学管理制度
谢燕
《商情》
2009
1
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职称材料
2
基础日语学习指导法的研究与实践
谢燕
《湖北经济学院学报(人文科学版)》
2010
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