微时代高校辅导员意识形态工作新探

意识形态工作是辅导员工作的核心,微时代对其带来新挑战。意识形态工作疲软失衡,意识形态边缘化;网络传播逻辑转向解构,意识形态多元化;传统校园媒体向融媒体过渡,意识形态式微化。对此,辅导员意识形态工作应从三个方向着手:建构意识形态新思路,抓牢意识形态话语权与影响力;结合青年特征与网络思潮情况,掌握意识形态领导权与说服力;着眼青年需求与网络传播规律,增强意识形态管理权与感召力。

燕赵文化因子植入当代宣传工作研究

燕赵文化既包含优秀传统文化,又包含红色革命文化和社会主义建设文化,内涵丰富、力量深沉,是互联网时代宣传工作的重要养料。为增强燕赵文化融入宣传工作的感召力和实效性,推动马克思主义中国化和时代化,对燕赵文化宣传应坚持继承与创新融合、理论与实践结合、网上与网下配合。可建构三种教育模式:主体—介体—客体的协同教育;教师—课程—学生的联动教育;认知—实践—认同的深层教育,增强教育的系统性、针对性和长效性。