环境工程微生物学实验教学的探讨

环境工程微生物学实验作为环境工程专业的一门重要基础课,作者在多年来的教学中深刻体会到严格遵守实验操作规程,养成良好的科研及实验习惯的重要性,并尝试采用开放教学和灵活的考核方法,充分调动学生的积极性,强化实验效果,收到了良好的教学效果。

环境工程专业中环境监测教学研究与实践探索

本文介绍了环境工程专业中环境监测课程内容的安排与分配。介绍了根据教学内容分层次进行研究性教学的方法;结合课堂理论教学和实验及实践教学,引入课题,进行探究性教学。探索了与研究性教学相应的成绩考核方法,学生为学习的主体并且参与成绩评定。研究性教学实现了教学相长。

大气污染控制工程课程教学创新实践

大气污染控制工程是环境工程专业学生的专业必修课,能培养学生认识、分析和解决大气污染复杂工程问题的能力,在传统的授课过程中遇到了课程内容缺乏说服力、课程高阶目标难以达成等痛点问题。在教学创新中采用数据、时事、视频相结合的引入手段将思政内容有机融入课堂,增强思政内容的感染力和知识内容的说服力;利用“先讲授、后互动”的对分课堂教学方法,在实现“记忆、理解”低阶目标的基础上,促进“应用、分析、评价、创造”高阶目标的达成;实施雨课堂+问卷星多元化评价方式,充分关注学生在课前、课中、课后环节中的知识、能力和素养目标的达成。经实践,教学过程中学生的学习目标达成度高、学习获得感强。

阳离子型有机高分子絮凝剂性能表征及应用

针对阳离子型有机高分子絮凝剂的应用性能,采用胶体滴定和黏度测定简单实用的方法进行表征。介绍了该絮凝剂的阳离子电荷密度和相对黏度指标对高色度废水脱色效果的影响和规律,并介绍了絮凝剂在工业化装置上的应用。

改性黏土对染料工艺废水处理的研究

采用氯化十二烷基二甲基苄基铵改性后的改性黏土吸附剂Y处理不同类型的染料工艺废水。通过实验研究不同条件下,不同类型废水COD和色度的去除率以及吸附规律,探讨活性黏土和改性黏土吸附剂Y所带官能团与其降低废水中COD和色度的规律。

流体力学课程思政教学案例设计探究

深入挖掘课程的思政内涵和元素,将主导意识形态与专业知识有机结合,对加强课程思政教育具有重要意义。以流体力学课程中的一个教学模块为例,通过科学设计教学过程,使思政元素与知识传授有机融合,以期实现专业授课中知识传授与价值引导的有机统一,在激发学生学习热情的同时,完成立德树人教育任务。

“金课”建设背景下固体废物处理技术教学改革

打造“金课”是落实以人为本理念,强化人才中心地位和提高人才质量的重要措施。通过分析环境工程专业固体废物处理技术的教学现状,运用先进的教学理念,以智慧学习环境和技术为支撑,以“两性一度”为标准,改革教学模式和成绩评定方式,打造出符合“双一流”建设要求的“金课”。

冲击压路机的发展方向

到2004年3月底．全国各地投入施工的各种不同类型的冲击压路机已超过200台．其中国产机占2／3强。分析冲击压路机的压实机理．我们不难看出它是在利用我国古代夯和碾各自优点的基础上．结合现代机械制造技术所做出的创新。在已有产品基础上．以下几个方面将成为未来冲击压实机的发展方向。