从加强横向联系谈图书馆的体制改革

一我国图书馆的体制改革,牵涉面广,情况复杂,需要从多方面进行探讨。由于行政关系和专业性质的不同,全国形成了以公共图书馆、科学院图书馆和高等学校图书馆为主的三大系统图书馆,每个系统的图书馆具有上下隶属的纵向联系。

“文献课教学”与“图书馆工作”

为发挥图书馆的教育职能和情报职能,我馆近几年一直把加强文献课教学和用户教育工作做为自己的重要任务。由于院领导的支持和全馆同志的努力,文献课教学的局面已经基本打开。实践证明,加强文献课教学和用户教育,是强化图书馆职能和推动图书馆工作改革的重要途径。这里,我仅就这一问题谈谈个人的认识和体会。

随机服务系统理论在图书馆中的应用研究

本文首先简要介绍了随机服务系统理论的基本概念，研究对象和研究方法，指出了随机服务系统理论在图书馆管理中的应用范围及管理学意义．用该理论的方法具体地分析了流通借阅系统的工作过程，建立了分析系统的数学模型，最后对数学模型计算结果的管理学意义进行了逐个的讨论．

关于图书馆工作标准化的若干看法

许多图书馆在把工作着重点转移到图书馆事业现代化上来的同时,正在认真研究和解决图书馆工作的标准化问题。图书馆工作的标准化有一个探索的过程,总的说来,还处在摸索阶段,它涉及到图书分类、图书著录、目录组织和业务技术现代化等许多方面,有关这些方面的理论与实践问题,还需要认真探讨。本文仅就个人所见,谈一些不成熟的看法,希望得到批评指正。

图书分编的校对工作

校对,古称“校雠”。它作为一种专门学问被我们的祖先重视和加以研究,是从汉代刘向校书的工作开始的。据《太平御览》引刘向《别录》一书称:“校雠:一人读书,校其上下,得谬误为校;一人持本,一人读书,若怨家相对,故曰雠也。”可见,古人强调从事校对工作要以极其严肃、认真的态度,与谬误势不两立,视谬误为怨家、仇人,非清除干净不可。此后,“校雠”

字顺目录述略

意义和作用从文献的题名、责任者和主题内容等特征揭示和报道文献,是图书馆向读者提供馆藏文献的重要途径。而组织以揭示馆藏文献的题名特征、著者特征和主题性质为主要目的的字顺目录,则是利用这些途径的重要手段。所谓字顺目录,是按照用作著录标目的文献题名、著者和主题词的特定字顺,根据图书馆所采用的汉字排检法组织而成的目录。这种目录,将许多著录标目不同的款目。

我馆开展业绩考核工作的实践与思考

笔者从自己多年管理图书馆的工作实践中,深感岗位业绩考核是高校图书馆管理的重要工作内容。管理者的责任,从根本上说,就是为发挥部门职能,做到人尽其力、物尽其用,时尽其效,争取最佳效益。笔者从管理实践中领悟到,进行岗位业绩考核,正是促进人尽其力,物尽其用、时尽其效提高服务效益的途径和关键环节。只有不断地把岗位业绩考核工作推向新水平,管理工作才能提高到新水平。因此,笔者多年来一直把岗位业绩考核的研究和实践作为自己责无旁贷的工作任务。

工科情报检索课教学大纲的若干问题

自1984年原教育部发布004号文件,要求在全国高校开设“文献检索与利用”课以来,课程迅速普及,教学质量逐步提高。国家教委和全国高校图工委多次召开课程建设研讨会,组织出版系列教材,为课程的逐步发展提供了一定的条件。但是,本课程在我国高校毕竟是一门新的课程。

从情报检索实践看美国《化学文摘》的特点与利用

美国《化学文摘》(以下简称CA)在我国各图书馆广为收藏,开架阅览,成为一套利用率最高的检索工具。我馆科技文献检索室对各种检索工具收集较全面,其中CA利用率最高,来检索室的读者,50%以上都是检索CA的。CA收录学科全面,应用范围广泛。除化学工程领域外,其它学科如矿石冶炼、建筑材料、金属表面处理、电子材料、金属与合金、医药、航空航天等有关内容,CA中应有尽有。可以说,只要和化学、化学物质、化学反应有关系的文献,它都收集了。例如修建水电大坝,遇到大坝灌浆的技术,本来这属于水利和土建学科,可是笔者使用“灌浆”

我馆在改革中前进

我馆在改革中前进河北工学院图书馆张振忠河北工学院图书馆最早是创始于１９０３年的“北洋工艺学堂”图书馆，１９２９年该校定名为“河北省立工业学院”，馆藏书约８万册，可谓历史悠久。但真正的发展还是１９８６年建新馆以来，在党中央改革开放政策的指引下，我馆先后...

从系统工程谈定题跟踪服务

从系统工程谈定题跟踪服务宗凤英定题跟踪服务是信息咨询工作的深化。是图书馆技术咨询部门围绕着特定的教学、科研课题以及生产项目，向用户提供切题的文献信息服务。此项服务的主要目的是根据用户的要求，有步骤地全面地向用户提供信息。满足用户的需求。其特点是具有较...

关于图书附册的处理

图书的附册,是指随书另行编印的图表、说明书或习题集等出版物。这些出版物,与图书的正册在内容性质上组成一个不可分离、配套使用的有机整体,是整套图书的重要组成部分。其出版形式,或者不加装订,不标页数;

工科大学生的能力培养与基础课的教学改革

高等学校如何适应科学技术飞速发展的形势,加强对学生能力的培养,已日益引起人们的关注。无论在国外、还是国内,已有不少人开始研究这一问题,并做了一些有益的实验。本文拟就大学生能力培养的基本要求,工科院校基础课在培养学生能力方面的基本任务及教学改革的方向,提出一些粗浅的看法。一。