论“后发现”及其在正常形态学教学中的应用

随着人类于20世纪90年代开始进入信息时代开始,关于新时代人才和人才的培养成为社会与教育界的关注焦点之一."创造能力是人才的主要特征"已得到共识.高等医学院校是培养医学人才的摇篮,如何在教学活动中加强对学生创造能力的锻炼与培养是当今高校教师们共同探索的一个重要内容.创造能力是个人高智慧与强能力的综合表现.我们发现在创造能力形成中,"发现"的欲望与"发现"的能力不仅是这种创造能力的重要组成部分,也是创造能力的良好动力基础.在校大学生的学习与培养,一方面是基本知识、基本理论、基本技能的掌握与锻炼,另一方面是综合智能的开发与提高.其中,后者无疑应当是我们培养人才的核心内容.基于此,我们探索了"发现"的心理学基础、与智慧和能力的关系,并提出"后发现"的教师教学理念与大学生的学习理念.本文现就该理念及其在医学正常形态学教学中应用体会与同道们交流,并恳请批评指正.