地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式的优化

文章以河北工程大学为例，探讨了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式的优化。首先指出了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式优化的必要性和可行性，然后分析了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式优化的基本方面和主要策略。

民间宗教文化与女性社会性别的建构——以河北涉县女娲信仰为例

从社会性别的角度来看,民间宗教文化与女性社会性别建构的关系极为复杂和微妙。以河北涉县女娲信仰为例,一方面,民间宗教文化积极地参与到女性社会性别角色的建构过程中;另一方面,由于女性主动地参与到民间宗教活动中,自觉地"篡改"民间宗教活动特定的社会意义,民间宗教文化又反过来成为消解女性社会性别建构的有力方式。

河北省理工类院校英语专业课程设置调查与分析

河北省理工类院校英语专业课程设置普遍重视英语基本技能培养,遵循英语专业学科发展规律,统筹课程安排,注重专业方向课程群建设。但是,理工类院校英语专业存在课程设置不规范、课程储备不足和实践教学环节薄弱等问题。如何拓宽英语专业发展前景,使英语专业毕业生能更好地适应市场的需求是当务之急。

历史文化资源优势向产业优势转化的路径研究——以河北为例

历史文化资源是静态的,历史文化资源优势只有转化为产业优势,才能创造经济效益。河北拥有的丰富的文化资源、鲜明独特的地理区域特色,是河北文化产业化发展的基础和优势。目前河北历史文化资源优势向产业优势的转化还处于起步阶段,存在观念、体制、品牌研发、人才、大规模文化产业集群等问题。针对河北历史文化资源优势及其开发现状,发现存在问题与不足,提出有操作性的开发对策和发展思路。

关于普通理工科院校汉语言文学专业定位与发展的思考

汉语言文学专业是许多理工科院校开办的一个新的传统学科专业。本文就理工科院校的汉语言文学专业如何利用自身优势,改革培养模式,准确定位,办出特色,在高等教育汉语言文学专业人才市场中占有一席之地,进行研究与探索。

市场导向下的戏曲类非物质文化遗产的保护策略——以河北省为例

起始于2003年并于2010年全面展开的国有文艺演出院团体制改革,既是中国当前文化事业发展中的一件大事,也是促进戏曲类非物质文化遗产保护的一个重要举措。本文以河北省为例,分析了剧团改制走向市场的过程中,戏曲类非物质文化遗产保护工作取得的成绩与面临的问题。提出市场导向的戏曲类非物质文化遗产保护既需要各地方剧团进一步深化体制改革,发挥自身的创造力,积极开拓市场空间,同时仍有赖于政府加大资金投入和政策支持力度,建立促进戏曲类非物质文化遗产传承发展的各项保障制度,逐步使戏曲类非物质文化遗产步入在保护中发展的良性轨道。

打造河北文化产业品牌探索研究

文化产业是21世纪我国创新发展战略的重要产业形态,对转变经济增长方式、促进经济可持续发展、提升竞争力都具有重要意义。河北省拥有丰富、独特的历史文化资源,本文从品牌塑造、资源整合、体制改革等方面进行分析研究,借鉴国内外其他省市的先进经验,探索打造河北文化产业品牌的策略。

以传统文化助推文化产业发展的构想——以河北省为例

河北省是个文化资源大省,河北传统文化是河北文化产业发展的重要资本。河北省发展文化产业,应充分利用这一资源优势,认真分析河北传统文化和文化产业的关系,认清河北传统文化对文化产业发展的助推作用,着力构建以传统文化助推文化产业发展的有效机制。

以河北历史文化资源提升河北城市竞争力

城市是区域经济政治文化中心,对周围有很强的带动力和辐射力。因文化对提升城市竞争力有巨大作用,河北的历史文化资源又十分丰厚,以河北历史文化资源提升河北城市竞争力就是合理选择。现对如何以河北历史文化资源提升河北城市竞争力试作探讨。

生态文明制度建设视角下的工科院校环境法教学

《十八大报告》将生态文明建设列为专题进行阐述,明确指出:"应当加强生态文明制度建设,建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。"利用工科院校中工程类学科的优势是工科院校法学教学研究可资借助的平台,能够在教研中克服现行环境资源制度"原则性过强,操作性不足"的缺点。利用环境工程可操作的指标体系进行相关法律教学的实践性研究,在工程伦理同法律伦理相结合上实现法学研究同工科专业学生法律教育的双赢。

河北省理工科院校非外语专业硕士研究生英语教学现状调查

文章通过问卷方式就河北省理工科院校非外语专业硕士研究生的英语教学现状进行了调查。通过对调查结果的对比分析,指出研究生英语教学在教学目标设计、教学内容安排、课内外教学组织和教学方法选择几方面普遍存在的问题,并提出了相应的改进意见。

大学英语课程群的构建——以河北工程大学为例

社会发展对高素质人才的需求和大学英语课程教学的要求,使大学英语课程群的建设十分必要。大学英语课程群是涉及技能、应用、综合、文化等方面的复杂体系,应用语言学和外语教育研究成果为大学英语课程群构建提供了科学依据。根据我校大学英语教学的实际情况,应构建适合我校特点和发展需求的大学英语课程群。

融入CDIO工程理念的大学英语教学实践探讨——以河北工程大学大学英语教学为例

作为传统的工科院校,培养的学生普遍缺乏统筹、协作解决实际问题的能力。CDIO工程教育理念强调培养学生的工程能力,此能力不仅包括个人的学术知识,而且包括学生的终生学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力。我们在大学英语课堂教学实践中,引入CDIO教育理念,学生结成项目组,以项目组为单位构建学习项目,完成英语学习。实践表明:这种学习模式不仅有利于学生的英语学习,而且有利于培养学生逻辑思维、团队合作以及开拓创新。

河北文化科技产业发展的现状分析——以邯郸为例

文化与科技的整合，相互作用，融合发展是未来中国文化强国的重要动力，是文化产业发展的趋势和方向，是传统文化产业转型升级的关键。党的十八大报告提出：“推进社会主义文化强国建设，文化产业发展是国民经济支柱性产业。文化科技产业作为新型文化业态，要切实提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。”[1]实现文化与科技的高度融合，助推文化产业向深度发展。文化产业的发展注入科技的因素，可以在文化产品、文化品牌、文化消费、文化创意、文化旅游开发等相关方面提高科技含量，顺利实现转型升级，创造更大的经济和社会价值，实现文化产业和带动相关产业的可持续发展。党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》指出“完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平，增强国家文化软实力”[2]只有文化与科技融合，发展文化科技产业，才有助于改革目标的实现。

构建历史文化资源与文化产业良性互动——以河北省为例

发展文化产业有赖于文化资源,离不开对历史文化资源的保护和利用。因此,发展文化产业必须着力构建历史文化资源与文化产业间的良性互动机制,引导以文化产业的发展带动历史文化资源的保护和利用,并以历史文化资源的保护和利用促进文化产业的发展,形成二者间的良性循环、滚动发展。

河北地方戏文化资源产业化发展策略研究

地方戏凝结着某一地域的民风习俗、地缘风貌,具有不可替代的艺术魅力,是地域文化的重要构成和资源。河北是戏曲大省,传统戏曲剧种比较丰富,是河北省一项重要的文化资源。在振兴民族文化精神,提高文化软实力的今天,重新认知地方戏这个文化资源,研究其在新的社会经济条件下生存发展之路,对推动社会主义文化大发展大繁具有理论和现实意义。

“大工程”教育理念下的古代文学课教法改革探析

在工科为主的多科性院校,作为汉语言文学专业的主干课,对于古代文学课教法如何改革才能更好地适应人才培养的需求,文章主要从改变教育观念、贴近学术前沿、比较法和"板块式"教学、有效利用现代化教学手段、改革考核方式等方面进行了探讨。

河北文化资源优势向产业优势转化对策研究

河北拥有丰富的文化资源、独特的地理优势,这是河北文化产业化发展的前提。目前河北文化资源优势向产业优势转化过程处于起步阶段,针对河北文化资源优势转化的现状和问题,拟提出文化资源优势向产业优势转化的对策和发展思路。

河北文化科技融合发展的路径探索——以邯郸为例

文化与科技的融合入发展是今后国民经济的支柱产业。文章试图以邯郸为例,从更新创新观念、强化企业主体、搭建服务平台、人才培养、营造创新环境等方面,探索河北文化科技融合发展的路径。

当前河北人文生态建设的基本内涵

借鉴西方生态批评理论,梳理自然生态与人文生态的联系与区别,并结合河北省"三年大变样"工作的决策部署,进而界定人文生态的基本内涵。这无疑具有很强的现实针对性,一定会引起我省上下在"三年大变样"的大背景下对人文生态建设的重视,这有利于全面提升我省的综合竞争优势,也有利于全面提升我省的软实力,在努力构建经济强省的同时,促进文化大省的建设,着力打造具备良性人文生态的魅力之省。