河北省高校毕业生就业工作长效机制探索

当前,河北高校毕业生就业形势空前严峻,需要探索建立包括政府、高校、用人单位、大学生自身等多方联动的工作机制,共同解决高校毕业生就业工作难题。

浅谈中学美术教学

美育是社会主义教育的组成部分之一,是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。

《基于建构主义理论的“异质分组”教学模式在普通高中教学中的实验研究》课题开题报告

近年来,在我国基础教育研究中,虽然对于合作学习的探讨已经取得了一些成果,但缺乏对于普通高中如何进行更有效的分组合作学习的研究。此项有关异质分组的实证研究,希望对普通高中的课程改革起到推动作用。

给学生一个犯错误的机会

总是听到一些地方的报导,说有教师体罚学生。学生因为不满老师的简单粗暴,辍学、厌学;或者老师由于不当的行为受到处罚等。教师的过激行为也许和我们要求学生不能犯错,必须做一个规范、完美的好学生有关。正是有了这种观念,才会让教师和学生间总是存在着一些矛盾,而这些矛盾看似还很难调和。

关于美术课教学中的基本功练习

在美术课教学实践中最常见的基本功练习有组织教学、板书格式、汉字写法书写。本文就笔者的多年教学经验提出一些看法。

我手写我事,我文表我情

小学生一遇到作文．总感觉无事可写．无话可说，勉强拼凑出来的作文。像记流水账般空洞乏味．缺乏真情实感。如何使小学生在习作中言之有物．抒之有情呢？这就要求我们语文老师在平时的作文教学中．从培养小学生的写作能力人手．教给他们表情达意的方法．下面．我浅谈一些自己在作文教学当中的一些做法．一。

初中班主任工作杂感

初中班主任工作千头万绪、琐碎繁杂,但想成为一名优秀的初中班主任,我想应做好下面几件事。一、要努力成为初中生心理专家作为初中班主任,必须了解初中生的身心发展特点,根据学生不同阶段的不同身心特点,未雨绸缪,制定或调整管理策略,把握最佳的教育时机。二、要与学生进行真正有效的交流没有有效的交流,就不可能真正地走近学生,班主任就会成为盲目的班级管理者,一个＂睁眼瞎＂,也就不存在有效的教育。

陶行知“教学做合一”的教学思想及现代意义

陶行知先生作为中国近代史上一位卓有成效的人民教育家．毕生致力于人民教育事业．创建了改造社会的生活教育理论。“教学做合一”是生活教育理论的教学论。陶行知先生认为“教学做合一”是生活现象的说明．即教育现象的说明．在生活里．对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教、学、做只是一种生活中的三个方面．而不是三个各不相关的过程。

精当 流畅 多姿——浅谈语文教师教学语言的锤炼

语言是教育工作者完成教学任务的重要凭借和手段。传道、授业、解惑离不开语言,点燃学生心灵的灯盏离不开语言,沟通师生感情、交流各种信息也离不开语言。苏霍姆林斯基说:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”语言是教师的看家本领,必须重视教学语言的锤炼,语文教师尤其如此。

课改背景下单元读写教学现状之我见

通过阅读培养学生的语文素养，是我国语文教学的传统方法。建国六十多年来我国语文学界普遍认可中小学语文以“阅读为基础”组织教学的做法，然而实际教学中，中小学语文是以“阅读为中心”组织教学的；我们的语文教材主要是阅读材料，阅读文本是构成教材框架的主体，而“听、说、写”处于附加地位；语文课堂教学是以阅读文本为主线组织的，听、

发挥异质小组合作优势 提高英语词汇教学效率

本文主要探讨在英语词汇教学中的异质小组合作学习;对如何在新课程理念的指导下,发挥异质小组合作优势,解决新教材英语的词汇教学问题,我们进行了积极的、有意义的尝试和实践。

初中英语互动教学方法初探

一些专家指出：真正的交流应该是和其他人的交流．而不仅仅单纯是我们课本上的A、B学生对话。这种方式从某种程度上限制了真正的语言交流。如果我们想要真正地达到教学目的．教师应该分析课文内容．学会根据现实生活要求适当改变对话内容和形式。当然，在过去的几年里，英语教学方式已经得到了较大程度的发展，但是，即使我们能够记住很多单词、表达方式和语法规则．这仍然是不够的。因为学生还是不能和那些以英语为母语的语言者顺畅交流。

随风潜入夜 润物细无声——浅析语文教学对班级文化建设的作用

语文教学应该和班级文化的建设紧密地结合起来。教师应该鼓励学生多进行课外阅读,丰富学生的知识,并为班级营造出良好的氛围。教师还要广泛开展活动,在活动中培养起班级的凝聚力,学生的团结和协作能力,充分挖掘文本的思想内涵,用爱去建设一个温馨和谐的集体。

乐思善学 快乐为文——浅析“新课标”下的作文教学

作文是语文教学的重要环节。教师要采用多种方法,将阅读和写作教学结合起来,激发学生的写作兴趣,引导他们关注生活,感悟人生,构建民主开放的作文评价体系,培养学生的创新精神,从而提升作文水平。

和谐班级文化建设初探——营造文化氛围,润物细无声

班级文化建设的和谐构建,可以通过硬件和软件两个方面来组成,其中,硬件设施的构建可以通过班级环境,班级墙报,学习园地,教室布置,学习专栏等来实现;具体又可从十个方面来操作,以营造和谐班级文化的氛围,感染熏陶学生有一个良好的学习环境。

教经典美文,育世纪英才——浅析如何在古诗文教学中进行情感教育

语言是文化的载体，是民族的灵魂，是文明的传承。语文教学不仅应该教会学会语文知识和学习疗法，

初中班主任工作浅谈

当今社会正处于知识、信息、科技飞速发展、全球经济一体化的时代．当代中学生的成长期正是我国社会变化最为剧烈的时期，东西方思潮的对碰，社会宏观层面的价值观急剧变化。初中学生心理发展随之呈现出复杂性、丰富性、时代性和多样性等特点。他们普遍注重自我，崇尚实用主义。价值观多变，这些都给学校的教育带来严峻的挑战，落实到班主任工作．这项挑战变得更加具体化。面对当前复杂的社会环境下多变的学生个体．班主任该如何应对？

如何营造小组合作氛围

相互信任和虚心坦诚的合作氛围对于进行有效的合作至关重要。只有信任小组中的成员．才敢于将自己的问题拿出来．而不必担心别人对自己的问题说长道短．批评指责。虚心坦诚是必要的。因为许多解决办法要求人们原有的信念．知识有个彻底的转变．而小组中具体的沟通技能使我们乐于听取别人的意见．重新考虑自己惯常的做法和策略。下面，我提出两个方法，希望能使大家在一个令人安然的小组氛围中进行学习。