浅谈高中历史教学对学生创新能力的培养

在高中历史教学中,必须打破陈旧的课堂教学模式,变学生单纯地接受知识为学生主动探求知识,变学生单纯从教师或书本上获取信息为从各方面获取有效信息,变学生单纯在学校阶段性学习为向社会学习、终身学习,这才是新形势下的教学要求。

浅谈如何让生物课堂更加生动

课堂教学是教学的主阵地,课堂学习对学生来说是一个非常重要的学习途径。课堂效率的高低,直接会影响学生的学习成绩。但是怎样在有限的时间内,抓好课堂教学,实现课堂高效呢?本文就生物课堂教学,对如何使生物课堂更加生动的问题做出了探讨。

常惠——《苏武传》中不应被忽视的人物

《苏武传》是《汉书》中的名篇，也是语文教材中的经典篇目，其中的重要人物苏武、李陵、卫律甚至副使张胜都被反复论述。可我们常常会忽视文中另一位有名有姓、多次出场的人物——常惠。

关于初中诗歌教学中问题设计的几点建议

在自主、合作、探究的教学模式下,初中古诗词教学遇到了一些"瓶颈",为了解决这些问题,笔者结合初中古诗词的一些实例,从作者、内容、艺术手法三个方面就问题设计给出了一些自己的建议。

谈高中物理课堂教学效率的提高

高中物理学习中,教师要引导学生制定学习目标,坚定学习信念;要根据新课程理念,构建物理教学的目标体系;教学中要注意引导学生善于质疑思考;对学生要从严要求,培养他们良好的知识应用习惯和严谨的科学态度,培养他们坚强的学习意志。

高中化学教学浅析

实施情境教学是当前教改的热点问题之一,是贯彻建构主义教育理论的重要环节。如何在教学中创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生在"乐"学中掌握知识,培养能力等。对以上方面进行了探讨,力求能够为高中化学的教学提供参考作用。