大学生心理健康状况调研——以河北师范大学为例

随着教育改革和新政策的实施,大学生所面临的心理负荷越来越重。调查结果表明,河北师范大学学生的心理健康状况较好,SCL—90各个因子分均值低于省内和国内大学生,但与社会成人相比依然存在问题。建议:建立本校大学生心理健康常模,做好心理咨询与辅导工作,开好心理健康课。

健康中国背景下高校公共体育教学改革的模式及对策

随着《“健康中国2030”规划纲要》的出台,高校公共体育教学面临着新的挑战和机遇。该文分析了当前高校公共体育教学存在的问题,如课程设置单一,教学方法传统,评价体系不科学等,提出了以健康促进为核心理念,以学生为主体,以终身体育为目标的高校公共体育教学改革的模式及对策,包括构建多元化的课程体系,注重培养学生的健康素养和体育能力;采用多样化的教学方法,激发学生主动参与和自主学习;建立科学化的评价体系,反映学生的健康状况和体育成绩;加强师资队伍建设,提高教师的专业水平和教学能力;完善硬件设施建设,提供良好的教学环境和条件。该文旨在为推动高校公共体育教学改革,培养健康、全面、可持续发展的人才提供参考意见。

将美育融入大学体育教学的研究——以交谊舞课程为例

运用教学实验法、数理分析法等对实验班和对照班学生的基本动作姿态、节奏与舞步融合、舞蹈艺术表现力、舞步特性表达、临场表现能力五个方面进行对比,调查分析学生学习初期和结束时在美感体验、心理变化、艺术修养等方面的数据。结果表明:美育融入交谊舞课程教学利于增强学生的美感意识,学生的美感表现力明显提高;能增强学生的协作意识,培养学生开朗大方、自信自强的品格;利于学生审美能力和审美素养的提升。

男女大学生体育意识与锻炼行为的差异研究

运用问卷调查了解男女大学生在体育意识和锻炼行为上的差异.结果表明,男女大学生对体育认识基本一致,差异主要表现在锻炼动机、体育兴趣、锻炼手段、制约参与锻炼的因素、自我锻炼能力5个方面,并为改进体育教学和指导课外体育锻炼提出对策.

河北省普通高校体育教师法律意识问题研究

以河北省普通高校体育教师为例,探讨高校体育教师法律意识问题,结果显示:高校体育教师虽然认识到了学校教育法制建设的重要性,但是,教师法律意识有待进一步加强,为此,应该倡导高校体育改革,突出体育教师的重要性,加强高校领导的法律意识,落实普法教育,依法规范体育教师的行为,加强体育教师的文化素质教育。

“金课”标准下大学体育交谊舞课程建设及实践探究

以"金课"建设为目标,基于高质量课程建设,重塑交谊舞课程内容,创建"双人舞+集体舞+舞蹈创编+教学竞赛+线上线下结合"的教学模式,以课程内容推动教学组织与方法的创新,进而带动学生学习思维、能力的提升,实现高阶课程;挖掘课程中蕴含的美育因素,从形体美、音乐美、礼仪美等方面实施美育,培养学生审美能力,创新课程内涵教育;改革课程考核与评价,将体育竞赛融入考试,提高学生考核评价的难度与挑战度;使知识、能力、素养有机结合,构建交谊舞课程"两性一度"框架,实现交谊舞"金课"的达成。

21世纪普通高校体育教学新探

高校体育教学应适应 2 1世纪形势发展要求进行改革 ,应对教学内容及教学方式进行重新设计 ,明确教育目的 ,改革考核方法 ,提高教师的专项理论、技术水平 。

高校体育教学中研究性学习与师生关系的重新定位

高校体育教学中的研究性学习是以学生自主学习为主,注重培养学生实践能力的一种新的学习方式。本文结合高校体育教学工作实际,分析了接受性学习的不足,阐明了体育研究性学习的特征,并提出了体育教学研究性学习中师生关系的重新定位。

金课理念下“体美融合”大学体育课程建设研究

以金课理念为指导,以学生全面发展为中心,重塑大学体育课程内涵。以提升学生综合能力和素养体现课程的高阶性;以健康美、精神美、品德美和礼仪美为切入点,凝练体育蕴含的美育元素,在课程中渗透美育,以美启真促善,实现体美融合,体现课程的创新性;建立“以赛代考”竞赛制考评方式,完善过程化考核评价体系,增加课程挑战度,进而构建大学体育课程“两性一度”框架体系。

体育治理的认识阐述与发展路径

体育作为社会文化的重要组成部分,体育治理现代化是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。通过对体育治理的认识,认为体育治理是集体参与,是政府、社会以及公民个体协同合作、多元共治来处理体育领域中的诸多利益冲突,追求公平和效益,实现国家体育资源最大程度的合理分配和利用。体育治理的领域应由单一变多向发展,即竞技体育治理、学校体育治理以及群众体育治理等诸多领域。体育治理的主体是多元共治、集体参与以及协同合作。体育治理的发展路径:简化政府权能,培育多元共治;提倡公民参与体育治理的运营管理;推进体育治理的法治化建设。

健康素养视域下家庭对学生健康体育行为的影响

健康体育行为是学生身心健康和全面发展的重要组成部分。在当今社会,随着生活方式的改变和科技的进步,越来越多的学生面临着久坐不动、沉迷于电子设备和缺乏体育锻炼的问题。家庭在促进学生发展方面扮演着重要的角色,同样也对学生的健康体育行为产生深远的影响。为提高学生身体素质,使学生形成健康的体育行为,该文在健康素养视域下对家庭对学生健康体育行为的影响进行了分析,探究了发挥家庭对学生健康体育行为作用的建议以及保障措施,旨在更好地借助家庭的力量,帮助学生加强体育锻炼,激发学生发展活力。

河北省专业三级跳远运动员营养评价及膳食干预效果研究

目的:分析河北省专业三级跳远运动员的营养评价及膳食干预效果。方法:采用定量和定性相结合的方法,对运动员的营养状况进行全面评估,并据此设计科学合理的膳食干预方案。研究结果表明:运动员在碳水化合物、蛋白质、维生素和矿物质的摄入方面存在不足,膳食干预后的摄入调整有助于提高运动员的身体健康和运动表现。建议:加强运动员营养知识的培训和教育,提供更多关于运动营养的知识,调整营养摄入,以满足特殊需求。

论中西体育文化精神内涵的差异

从中西体育文化的源流传统入手对中西体育文化的精神内涵进行了比较,提出在各自不同文化源流的影响中,两种体育文化逐渐形成了迥然相异的精神内涵。中国传统体育文化在面对西方体育文化剧烈冲击的今天,只有实现自我更新,才能为自身的发展找到一个有力的支撑平台。

高校体育课开展野外生存生活训练的可行性研究

随着2008年北京奥运会的召开,我国掀起了全民健身的热潮,人们对体育的健身休闲功能越来越重视,逐渐开始追求既能得到身心锻炼又能成为生活中重要部分的带有娱乐性、冒险性、刺激性的运动。适合大学生身心发展特点的野外生存生活训练的课程体系在这种背景下被越来越多的大学生所接受。通过野外生存生活训练课程开展的依据、意义,课程的构建和实施等方面,论证了高校体育课开展野外生存生活训练的可行性。

当代体育文化发展的主要方向

采用文献资料等研究方法,在体育文化的社会发展进程中探讨这一具有社会意义的自我发展运动,体育文化只有形成具有社会意义的需求、形成追求健康的生活方式、形成终身体育观念时才会赋予社会新的发展动力。随着科学技术的进步和物质文明的发展,体育文化将成为人们日常生活中必不可少的有机组成部分。

应用灰色理论对大学生体质因素结构的初步研究

运用灰色关联度量化分析法 ,从心理、形态、机能、素质和营养等五方面 ,对 19～ 2 2岁大学生体质因素结构进行分析与研究 ,目的是揭示各项因素与体质的相关关系及对大学生体质影响的主要成分 ,分析男女生体质的特殊性与统一性 ,为科学客观评价学生的体质提供理论依据。

高校羽毛球学期教学中的比赛3段论构想

羽毛球课是高校体育课程中学生较喜欢的一门课程,提出羽毛球3段论的构想,鼓励学生自我尝试、自我练习、独立探索.改变原先不适应发展的教学模式,对其他球类项目教法改革提供可借鉴之处.

大学生体能预测模型的建立与应用

本文通过对河北省１２所普通院校９６级新生入学的素质测试成绩进行随机抽样，试图建立一套适合高校大学生体能预测的模型。以便使广大高校的体育教师及时方便地掌握学生的各项身体运动能力及运动潜力，并进行针对性的教学与训练，克服盲目性，提高教学效果与运动成绩，并在实际应用中取得了预想的效果。

对游泳教学中安全规范问题的研究

在游泳教学中 ,安全教育与管理工作非常重要 ,对其中应注意的一些事项进行了分析和归纳。