高师体育系基础理论学科实验教学改革初探

在高师体育教学中,基础理论学科应建立独立的实验教学体系,将实验室从教研室中独立出来,打破学科界限,按照由简单到复杂的原则重新设计实验.从而强化学生的能力培养.

如何提高高师体育系学生业训能力的研究

1 问题的提出本人在指导体育系86级学生实习过程中,发现学生组织中学生从事课余体育训练的能力普遍较弱。甚至有的学生不知如何制定训练计划,采取哪些行之有效的方法和手段进行训练。而这方面的能力是教育部颁发的高师体育专业教学大纲要求的内容之一。也是一名合格的中等学校体育教师必备能力的组成部分。本文对产生上述问题的原因。

体育系女生体操普修课小步教学的研究

将程序教学的原则用于体操动作教学是一种尝试；作者通过实验证明，其效果优于常规教学。

体育系排球专修班学生能力培养初探

通过三个年级排球专选课的教学实践，总结出了对学生进行教学能力、技术统计能力、身体训练能力、组织竞赛能力、裁判能力、训练能力等培养方法、步骤和基本要求，对排球专修课的教学与训练有参考价值．

美国大学培养体育专业人材的教学管理

本文通过作者在美国５所体育院、系的实地调查访问及资料研究，从教学指导思想、教材、教法等方面，对美国大学培养体育专业人才的教学管理进行了综合性研究，为我国高等体育教育提出了改革性建议．

非智力心理因素对体育专业大学生学习成绩影响的实验研究

为了进一步探讨非智力心理因素对体育专业大学生学习成绩影响的效果,笔者在体育系86级男性学生中,进行了为期两年的教学实验研究,效果明显,有一定的说服力。

对体育系篮球专修课程补充教材内容的研究

0 引言篮球专修课程是我国各大专院校体育系完成总体教学任务的重要组成部分,是在学生多能的基础上实现一专的重要手段,是培养基层业余球队教练人才的主要途径之一。专修课教材内容的先进性,又是完成上述各目的任务的中心环节。随着篮球运动的发展,规则的不断修改与完善。

马尔可夫链方法在体育教学效果评价中的应用

研究了体育教学效果的评估标准及马尔可夫链评估法。

腹式呼吸对A,B型人格大学生心率变异性频域变化的影响

目的:观察腹式呼吸训练对A,B人格大学生心率变异性频域的影响,为A型人格个体的行为干预提供理论上的依据。方法:实验于2005-09/10在河北师范大学心理健康实验室完成。采用张伯源等修订的A型行为问卷从化学系、物理系297名大学二年级全体本科学生中筛选出32名典型的A,B型人格大学生,其中A型人格者平均为31分,B型人格者平均为17分。按性别、A,B型性格匹配分为实验组与控制组,其中实验组16名,典型A型人格8名,典型B型人格8名;控制组16名,典型A型人格8名,典型B型人格8名,实验组进行腹式呼吸,控制组进行正常呼吸;实验分为3个阶段,基线期-实验期-恢复期。使用心率变异性分析软件分别记录各个实验阶段的5min的总功率谱和高频与低频比值。结果:32名受试者均进入结果分析。实验组在腹式呼吸后,心率总功率谱显著增加[A型:(12984±7330),(5909±4931)Hz;B型:(12615±9190),(8601±4941)Hz,P<0.05],腹式呼吸后心率高低频比显著增高(A型:4.738±2.860,0.694±0.389,P<0.01;B型:2.773±2.782,1.446±1.263,P<0.05),腹式呼吸与A,B型人格存在着交互作用显著(F=6.125,P<0.05)。结论:腹式呼吸能够降低交感神经作用,促进副交感神经作用,对A型人格作用更为明显。

论高校体育教学中的素质教育

素质教育是针对应试教育提出来的,高校体育教学也必须全面实施素质教育,围绕素质教育全面深入地改革高校体育教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、教学评价、教学氛围等.教师素质是实施素质教育的核心,体育教师要勇于自我突破,全面提高业务素质,推动高校体育教学和高校体育中素质教育的发展.

体育统计中回归方程预测精度问题初探

回归方程的预测精度问题是教学或科研中经常遇到的问题,在回归预测中起着举足轻重的作用。但以前尚无学者专门对该问题进行定量的分析和研究,本文对该问题进行了探索。

石家庄市自发性群众体育组织发展现状及影响因素研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法对石家庄市自发性群众体育组织发展现状进行描述,分析影响自发性群众体育组织发展的因素,提出相应建议。

《体育测量学》教学改革之我见

本文就《体育测量学》教学在实现从“知识教育”向“素质教育”的转变过程中，有关教学目标、教学内容、教学方法等方面的改革，提出了探讨和思考意见。

我国体育产业发展状况浅谈

体育产业作为一门新兴产业,已成为推动一些国家经济持续发展的重要力量。本文概述了我国体育产业发展状况,并对其出现的问题作了分析,提出了若干建议和对策。

学生基本因素对体育成绩的影响

运用方差分析等统计学方法，对学生基本因素进行统计分析，找出影响学生体育成绩的主要因素。

灰数统计方法在评价体育运动技术成绩中的应用

应用灰数统计方法评价体育运动技术成绩。

诱导练习在体育教学中的选用

体育课教学中,学生实际完成练习的内容主要有两个方面:一是为正确掌握动作技术所完成的过渡性练习;二是为发展某一动作所需要的身体素质而进行的练习.可见,诱导练习在体育教学中的作用是不容忽视的,如何有效地选用诱导练习是体育教学中值得研究的课题. 诱导的过程是一个由简到繁、由低到高、由易到难的引导过程.通过诱导练习这一教授途径,可以起到泛化过程短、分化能力强、运动技能形成快的作用.我们知道,学生做练习时,常常出现一些不合规范要求的甚至是错误的动作,其原因是错综复杂的,

体育运动技术中人体术语的使用应与人体解剖学名词统一

在体育起动中人体各环节之间及人体与场地、器材、投掷方向之间总是处于千变万化之中。因而准确地使用人体名词;确定体育运动的参考体,客观地描述技术动作,均有利于体育运动知识的传授。

高校体育专业学生学习状况的分析研究

采用单因素方差分析等统计方法，对河北师范大学体育系８５～８８级学生入学时成绩与入学后９门课程学习成绩进行了计算分析，找出了学习成绩变化的规律。