“双一流”动态调整背景下师范类普通高校图书馆支撑学科建设的对标分析及其提升策略--以河北师范大学图书馆为例

[目的/意义]在“双一流”建设动态调整、不搞终身制前提下,文章回顾了对标研究在国内外图书馆领域的应用情况,尝试将对标研究法应用于改进师范类普通高校图书馆支撑学科建设的实践。[方法/过程]选取京津冀协同发展规划中唯一一所师范类“双一流”高校北京师范大学图书馆为对标馆、构建由5个一级指标和23个二级指标组成的对标研究指标体系来收集数据。从资源、服务、空间、技术、人员五大核心要素进行差距分析,拟定河北师范大学图书馆支撑学科建设的提升策略。[结果/结论]采用对标研究的科学方法和标准流程,学习目的明确、指标全面、数据翔实,制定和实施的提升策略做到了“扬己长、补短板、能实施、可持续”。

UHF RFID标签在图书馆中应用的问题探析——以河北师范大学图书馆为例

对UHF RFID标签的性能、在图书馆中的应用情况及使用过程中出现的问题的原因进行分析,提出解决对策及办法。并结合实际情况,给出使用UHF RFID标签的建议。

高校图书馆的智能化管理与服务——北卡罗来纳州立大学图书馆带来的启示

通过对2014年美国斯坦福大学图书馆创新奖的获奖项目即北卡罗来纳州立大学智能图书馆的介绍,分析高校图书馆最新的发展趋势和研究热点,为国内同行提供一些参考和借鉴。

谈大学图书馆“学科馆员”制度

阐述了大学图书馆建立“学科馆员”制度的必要性以及“学科馆员”的岗位职责,提出了“学科馆员”的素质要求。

大学图书馆空间功能拓展探析

从大学图书馆空间功能的变化,分析读者行为与信息技术对图书馆空间功能的影响。从读者需求、空间布局、人文管理探析大学图书馆空间功能的拓展。

大学图书馆阅览服务新观念─-小型、专科、多功能

针对一些高校图书馆馆舍面积有限，阅览服务比较薄弱的实际，提出一些框架式的设想，以期加强阅览服务的力度，缓解人多书少、文献保障不足的矛盾。

高校图书馆育人功能实现途径新探——以河北师范大学图书馆为例

高校图书馆作为大学生课余活动的重要场所，其育人功能具有潜移默化、易于接受、影响深刻、动态辐射等特点和优势，河北师范大学图书馆近年来充分发挥这些优势特点，依托新馆舍和馆藏资源，将“一切为了读者”的理念渗透到工作细节当中，创新服务方式，深化服务层次，不断开拓环境育人、文化育人、服务育人新途径，配合学校整体育人目标，在管理和服务中充分体现育人的力量和作用。

RFID在图书馆使用现状分析

通过对国内外图书馆实施RFID技术情况的调研,就其在国内的总体发展情况、不同类型图书馆的使用情况、高频与高超频RFID系统使用的情况、以及使用效果进行了分析,并指出使用中存在的问题,提出解决问题的建议,为关注者和准备实施RFID的图书馆提供参考。

图书馆分编工作定量管理之辨析

本文认为 ,定量管理不适用于图书馆分编工作这种复杂的脑力劳动 ,并从几个方面作了辨析。

关于我国图书馆学基础理论研究的思考

简单总结了 2 0世纪中国图书馆学基础理论研究留下的困惑 ,并从“创新”、“争鸣”、“价值观”、“借鉴其他学科理论”和“评价与规范”等

论图书馆学研究中的怀疑

从认识论的角度探讨了图书馆学研究中怀疑的发生机理、特点、类型、地位和功能以及怀疑的实施方略 。

美、英国家图书馆读者个人信息保护政策的启示

《公共图书馆法》第43条提出对于读者个人信息应予"妥善保护",从而对公共图书馆的读者个人信息保护政策提出更高要求。美国国会图书馆与英国国家图书馆的读者个人信息保护政策较为全面和科学,二者既有一致之处,又各具特色。我国可借鉴美、英国家图书馆读者个人信息保护政策的经验,注重读者个人信息的类型化,注重对于读者个人信息权利的保障,明确读者个人信息保护义务的内容与边界。

图书馆学研究对象争鸣六十年——一个“非本质说”的视角

新中国成立60年来,图书馆学界对图书馆学研究对象的探讨取得了重要突破和进展,产生了诸多"对象说"。该文从"非本质说"的视角对我国60年来图书馆学研究对象的争鸣概况进行了综述。

利用SERVQUAL进行图书馆服务评价

采用SERVQUAL模型从四个层面对河北师范大学图书馆的服务质量进行了问卷调查,统计并计算读者对图书馆各项服务的感受值和期望值之间的差距。结果显示,虽然有的感受值指标比较接近期望值,但总体情况不能令人满意。读者认为四个服务层面的重要度依次为馆藏资源最重要,其次为效果、图书馆整体环境、图书馆员。文章对调查结果进行了分析,并提出改进措施。

图书馆读者服务质量评价指标及方法研究

读者服务质量评价一直是图书馆工作评估中的薄弱环节,其理论和方法的研究正逐渐引起图书馆学界的关注。根据全面、客观的原则,提出了“读者满意程度”与“图书馆服务实绩”相结合的评价指标以及定量与定性相结合的评价方法。强调通过权重系数突出新形势下图书馆“工作人员”、信息教育、知识服务的重要性。

新中国图书馆学研究对象争鸣50年(1949—1999)

建国50年来,中国图书馆学界对图书馆学研究对象进行了热烈的讨论,有文章对15种代表性观点作了评论,认为,它们都没有揭示出图书馆的本质。坚信在21世纪定能完成这一艰巨任务。

新中国图书馆学基础理论研究50年(1949-1999)

文章对新中国 50年来图书馆学基础理论的主要方面 :研究对象、体系结构、理论基础、研究方法。

建立“知识组织”与进行“知识组织”——谈图书馆知识管理的主要任务及其实现

图书馆知识管理体现于内部组织管理和业务工作管理两个层面。其主要任务是 :建立知识型组织———调整组织结构 ,培育组织文化和引导职工学习 ,促进内部知识交流与共享 ,提高图书馆工作者的创新能力 ;进行知识组织———对文献知识内容收集整理、分析重组和开发组织 ,以促进客观知识的有效利用 。

图书馆学认识论研究

本文针对图书馆学研究中的理论与实践的关系的争论 ,从认识论角度给予了解读 ,指出了不同层次理论与实践之关系 ,批驳了理论研究脱离实践的“脱节论”

网上互动交流——图书馆与读者奴赢的服务模式

介绍了一种图书馆与读者畅通交流的网上互动模式,以一年的投诉数据作分析样本,采取了针对性的改进措施,得到理想的回应。对这种交流模式的发展给予了积极的评价。