Peer Teaching and Learning在大学外语教学中的应用

Peerteaching and learning(PTL)是一种在学习者之间建立起相互帮助,互相促进的学习关系以提高语言教学的效果和效率的教学方法。该文从PTL的理论研究出发,重点探讨这种教学方法在大学外语教学中的作用。

大学俄语听力教学问题及对策

基于大学俄语学生听力水平不高的现状,分析了影响听力理解的相关因素,同时阐述了教师在实际教学中应采用的提高学生听力水平的有效途径。

父亲参与对儿童早期心理发展的影响探究

父亲参与是指父亲积极参加到儿童的家庭和学校生活之中,不仅仅指身体上的参与,还有情感和心理上的参与。父亲参与儿童早期的生活、游戏和活动,参与对儿童的抚养和教育,对儿童早期心理的发展和社会适应有着举足轻重的作用。

解析《美国悲剧》中消费主义的社会层化作用

运用经济学、社会学领域关于消费主义理论和社会分层的研究方法,从消费语境下日益凸显的下层群体和上层群体之间的不同消费方式和生活方式、下层与上层之间的越界与排斥等视角解析《美国悲剧》这部公认的伟大作品。旨在探讨消费主义对美国社会结构的巨大层化作用。研究认为把消费看作是人生最高目的的消费主义对美国社会结构的演变产生了不可估量的影响,消费主义思想意识是加速美国社会群体层化的深层根源。其负面影响对如今经济发展与构建和谐社会仍具警示作用。

英语课堂学生小组对话中的话语共建

本研究通过收集和分析英语课堂学生小组对话语料探讨了话语共建现象。采取定性和定量相结合的方法,先对语料中的各种共建现象进行量化,然后结合和学生的访谈对它们进行定性描述、分析与解释。研究发现,话语共建现象是学生英语对话中的一种常见特征。话语共建包括求助、续说、他人修正、自我修正和使用激励词五种行为,其中求助和续说较多,是学生在课堂小组对话中的独有特征。此外,学生在交际策略上还存在激励词使用单一的问题。

自然在华兹华斯与陶渊明诗歌中的不同体现

自然在华兹华斯与陶渊明诗歌中具有不同的体现。主要表现在意义的不同、态度的不同以及追求的不同。陶渊明以自己的生活实践和诗歌实践,实现了玄学观念的“自然”向具体客观的自然界的延伸,达到了心性自然与实在自然的统一。他笔下的自然美好且更加真实可信。华兹华斯深受泛神论的影响,认为自然界的一切都是宇宙精神的体现,代表着至高无上的真、善、美,代表着崇高和庄严。因而他笔下的自然有着多重意义。

冲突与破解——约翰·契弗笔下的美国式家庭冲突透视

约翰.契弗在其短篇小说中,描写中产阶级普通人的普通生活,尤其是他们生活中存在于夫妻之间、兄弟之间道德与情感的诸多冲突,从而向人们展示了当代美国家庭中人们的内心世界,为我们更进一步地认识美国社会具有一定的指导意义。

《老子》“德”论探微

《老子》以道体德用、体用不二、道德不二为方法论原则与理论架构,以对本于道、合于道之无为"上德"与儒家及世俗之有为"下德"的辨析为理论前提,以"生而不有,为而不恃,长而不宰"之"玄德"为基本思想内核,以"天德"与"人德"为二层架构,以修身治国之"人德"为具体展开,形成了一个既与其"道"论密切关联、又相对独立的"德"论体系。这一体系既呈现出与儒家强调刚健有为、重视伦理规范的德论体系迥然不同的思想内涵、致思取向与理论特征,从而拓展了先秦德论思想的境域,使先秦诸子学在伦理道德方面呈现出一种思想生态张力;同时其体用不二、道体德用的独特思维方式也对后世思想特别是宋明理学、乃至整个中国哲学的理论建构产生了深刻影响。

英语结构歧义的功能语言学阐释

本文选取功能语言学视角,重点讨论英语名词词组和限定动词产生的歧义。本文举例说明了形容词作前置限定词产生的歧义以及V-ing形式作前置限定词产生的歧义;将限定动词产生的歧义按照主动语态和被动语态的句法结构进行分析。这其中包括不及物动词简单结构所产生的歧义和及物动词的复杂句法结构产生的歧义。研究显示系统功能语法对于消除英语句法结构所产生的歧义具有一定的优势,掌握这方面的知识将有助于英语教学。

奥斯卡·王尔德的唯美虚幻世界

奥斯卡·王尔德的唯美世界是充满了不真实与虚幻意象的世界。现实与非现实之间的转换,色彩与光影之间的变换给读者一种美丽玄幻的感受。他的作品充斥着众多产生虚幻的因子:虚幻的人物;制造虚幻的童话体裁及亦真亦幻的虚幻意象。在这样虚幻的创作世界里读者能够感受到王尔德美丽外壳下包裹着的失落的心。

陶渊明与华兹华斯自然诗审美意识的比较

陶渊明和华兹华斯的诗作中都表达了对自然无限的仰慕之情,但是,不同的文化传统和各自所生活的国度造成了他们在文化、哲学以及美学认识上的差异。在诗歌创作中采用了不同的意象,不同的语言风格,创造出相异的意境,从而反映出不同的审美意识。

《道德经》中“德”之含义

《道德经》中的"道"是老子哲学中的最高范畴,它是"常道",是"自然无为",是"物质运动的规律",是"人类生活的准则或法则"。"道"和"德"是一种既有各自独立的内涵,又有交集的关系。"德"的含义包括:形而上的与"道"类似的"德"以及体现在万物、人生层面的"德"这两个含义。《道德经》中出现的44处"德"字,在"德"的这两个含义中均有体现。

信息网络对高职生心理的影响

在信息网络的冲击下,高职院校大学生的生活、学习方式发生了较大变化,同时也影响到高职生心理的发展。这就要求高等职业教育工作者必须充分关注这一现象,并采取相应的疏导和调整手段,引导高职生在纷繁复杂的信息网络中健康成长。

研究性学习与探究学习、发现学习、自主学习的关系

目前人们对既有一定联系又有所区别的研究性学习、探究学习、发现学习、自主学习进行了许多理论研究和实践探索,但在对它们内涵的界定和彼此关系的看法上,却说法不一。因此有必要把这些问题整理、分析清楚,以便人们更好地对它们进行理解和应用。

华兹华斯诗歌中的自然情结

华兹华斯诗歌中所表现的自然情结深受流行于19世纪的一些哲学思想的影响,其中包括启蒙主义运动、卢梭“回归自然”的理论思想以及泛神论,从而使华兹华斯形成了自己对自然独特的认识:人与自然“天人合一”的关系,自然使人的心灵得以净化,自然是人类的朋友、良师和保护者。

英语议论文教学的问题分析及对策

基于议论文文体本身的特点，学生自身的素质及跨文化差异等原因，学生在学习英语议论文时存在障碍。对此，应首先让学生认识学习议论文的意义；其次，在教学方法上，可采取对典型文章重点剖析，创建情景鼓励学生参与及进行议论文专题教学等方式，提高学生对议论文的理解和欣赏能力，进而为议论文的写作打下基础。

谈英语词汇学习中的三C法

词汇的重要性在外语学习的中高阶段愈加凸现。一方面是量的扩充,更为重要的是准确得体而且流利的使用。从词汇的context,connotation,collocation三个角度出发并将重点放在此三"C"上,不失为英语词汇学习的一种好方法。

异域文化对自文化认知的“反哺”模式研究

外语学习具有人文性特征,这种人文性特征是由语言作为社会心理现象的本质决定的。与母语学习的人文性不同,外语学习在某种程度上是对异域文化的学习。借鉴心理学乔哈里窗理论,对外语学习对自文化的反哺作用进行探讨。外语学习的人文性不仅仅体现在为学习者打开一扇通向世界的窗口,更重要的是这扇窗可以帮助学习者加深对自文化的认识和觉察。以外语学习为媒介,学习者可以清晰地审视本民族文化,继而提高自身的人文修养。

托尔斯泰作品中女性地位初探

托尔斯泰作品中的女性形象鲜活生动,在世界文学史中占有重要地位。从这一系列女性的遭遇和历史所赋予她们的不同命运来分析其历史必然性和个体的悲剧性。女性的社会角色和地位是历史发展的反映,因此,研究托尔斯泰时期女性地位的历史印记和女性个体的命运抗争,更好地反映俄国资产阶级萌芽时期的社会现状,证明女性的生活自主权、社会地位和经济自主权之间的关系。

浅议谐音寓义翻译法——引领商标翻译新时尚

随着市场上外国商品的不断涌现,商标名的翻译成功与否成为商品能否屹立于市场的关键因素之一。通过介绍谐音寓义法及其使用原则,使译者在再创作的过程中,提升商品形象,从而达到销售目的。