收入状况对幼儿教师安全感、社会支持生存质量及幸福感的影响

目的探讨不同收入状况对幼儿教师安全感、社会支持、生存质量、幸福感的影响。方法采用安全感量表、世界卫生组织生存质量测定量表简表、领悟社会支持量表和Ryff心理幸福感量表,通过分层整群抽样,对河北省11所幼儿园437名教师进行调查分析。结果①收入状况影响教师的安全感,随着收入的增多安全感逐渐增强[低收入组(57.48±9.64)分,高收入组(64.51±7.19)分];②收入状况影响教师的生存质量满意度,收入越少其社会关系满意度越低[高收入组(10.86±2.00)分,低收入组(8.29±2.20)分];③收入状况影响教师的心理幸福感,收入越少教师的自我接纳水平越低[高收入组(57.26±6.60)分,低收入组(53.07±7.56)分]。结论收入状况影响幼儿教师人际安全、确定控制、安全感、社会关系满意度和自我接纳。