顶岗实习教师职业道德教育方略——以河北师范大学为例

师德提升必须依托相关课程和实践活动来内化和发展,顶岗实习就是重要途径之一。根据顶岗实习生教师职业道德知识相对匮乏、教师职业情愫不足的现状,构建教育方略,明德——强化师德岗前培训,享德——搭建师德网络平台,浸德——创新师德陶染手段,评德——健全师德评价体系,是提升顶岗实习教师职业道德水平,优化顶岗实习效果的有益途径。

顶岗实习支教生班级管理能力的构建与培养——以河北师范大学为例

统整文献兼访谈论证,析出顶岗实习支教生班级管理能力的三个维度:课堂管理能力、协调沟通能力、心理教育能力。依据顶岗实情并整合实践,给出顶岗实习支教生培养策略:管理专家引领、搭建网络平台、举办多元活动。

大学物理设计性实验有关问题探讨

开设大学物理设计性实验是实验教学改革的重要内容之一,教育部在本科教学评估中也对设计性实验的开设比例提出了明确要求。为此,引起了各高校对设计性实验的高度重视,本文对大学物理设计性实验的有关问题进行了分析和探讨。

大学物理实验应突出学生创新素质的培养

物理实验在培养学生的科学素质尤其是科研创新能力方面具有得天独厚的条件 ,在物理实验教学中 ,培养学生的创新素质可通过激发学生的兴趣 ,优化实验课的教学和建立实验课外活动小组等途径来实现。

在大学物理教学中适当增加混沌控制和同步内容的重要性

阐述了在大学物理教学中引入非线性理论知识,特别是引入混沌控制和同步内容的重要性,这对于让学生完整理解混沌科学理论是非常必要的．

信息技术在物理实验中的应用

通过更新实验仪器,改革实验教材和实验方法,培养学生更大的学习兴趣。信息技术的发展在物理实验中广泛应用,提高了学习效率,实验的效果更加明显。

布鲁纳结构主义教育理论对我国大学物理教育改革的启示

结构主义教育理论,是布鲁纳把瑞士著名心理学家皮亚杰关于儿童的认知结构应用于课程改革和教学上而创立的.布鲁纳不仅强调人的认知结构,而且更强调学科的结构.结构主义教育理论在上世纪60年代对美国的课程改革运动产生过重大的影响,并引起世界各国的关注;在新旧世纪的交替时期,我国大学物理的教学工作者正在掀起大学物理教材和教学改革运动,其中不少思想正好与布鲁纳结构主义教育思想不谋而合.把布鲁纳结构主义教育理论与现阶段的大学物理改革结合起来,对改革运动的进一步开展和深入会带来更多的启迪.……

近代物理实验教学的信息化实践

近代物理实验是高校物理专业课程的重要组成部分,然而大多数高校仍延续旧的实验教学模式,既抑制了学生的学习积极性,又造成了实验资源的浪费。近代物理实验教学应积极进行改革,以适应时代发展的需要。笔者提出了利用信息技术构建新型实验教学模式的方案,对开放实验室、虚拟实验室的建立以及多元化教学环境的实现进行了分析和论述。

整合信息资源 推进信息化建设——河北省劳动和社会保障信息整合的探索与实践

随着劳动和社会保障信息化建设的逐步深入,信息孤岛问题越来越突出。如何对信息资源进行整合,使信息化建设与新的业务需求紧密契合,发挥劳动和社会保障信息化管理系统的作用,是当前我省劳动保障信息化建设需要着重解决的问题。

高考实验题典型错解分析对物理实验教学及新高考的启示——以2016年河北省高考理综(全国卷Ⅰ)实验题为例

针对2016年高考理综全国卷（Ⅰ）实验题22和23题河北省考生的作答情况,给出了正解,分析了考生出现的典型错误.考生出现的典型错误有：不理解物理公式的含义;不能灵活运用理论知识解决问题;不理解题意和实验原理;不能正确使用常用的实验仪器;数学计算错误;物理语言概括表述有误等.针对考生的错解情况,提出改革物理实验教学的建议.

高考物理压轴题中考生物理思维障碍分析及对物理教学中培养科学思维的启示——以2018年河北省高考理综(全国Ⅰ卷)25题为例

针对2018年河北省高考理综(全国Ⅰ卷)25题考生的答题情况,给出了该题的正确解法,并结合河北省考生的作答情况对考生存在的物理思维深刻性、灵活性障碍及其他典型问题进行了分析.针对考生存在的物理思维障碍及典型问题,为改进物理教学培养科学思维能力和提升物理学科核心素养提出了建议.

利用信息技术构建高中物理生态课堂——以“生活中的圆周运动”一课为例

形象地说.课堂是一个微型的生态系统。为提高高中物理教学水平,可从教育生态学视角出发构建高中物理生态课堂.一方面有助于提升学生的综合素质,另一方面有利于培养学生的核心素养。高中物理生态课堂教学模式一般分为“创设情境,引入新课;任务驱动,探究新知;展示交流,评价提升;总结拓展,巩固提高”4个环节。

在大学物理中适当增加斑图动力学内容的重要性

作为非线性科学研究领域的一个重要分支,斑图动力学是中一直受到广大学者的重视,而螺旋波动力学又是斑图动力学中的重要研究方向。把斑图动力学的核心内容介绍给本科生,可进一步丰富学生的非线性科学知识,加深其对学科交叉重要意义的认识,促进创新能力的培养。

多传感器信息融合基本原理及应用

全面系统地阐述了多传感器信息融合技术的信息融合理论、模型、算法和应用,并对目前信息融合在机器人、故障诊断、图像处理等领域的应用现状进行了剖析。信息融合技术虽然发展迅速,但由于信息融合技术理论尚待完善,在融合算法、融合模型以及关联的二义性等方面还存在问题。信息融合理论在多传感器分布检测、异类多传感器融合以及建立信息融合数据库和知识库等方面将有进一步发展。

顶岗实习模式下师范生课堂教学能力的培养和发展研究

顶岗实习是一种新型的教师教育模式。我们结合支教和帮扶的切身体验,针对顶岗实习的不同时期,实习形式、侧重点和目标的差异,分别从岗前、岗中、岗后三个阶段,以及课堂教学能力的全面认知、发展和总结三个方面,诠释师范生课堂教学能力的培养和发展,强化师范生的从师任教素质,促进学生的成长,以全面提升顶岗支教的价值和作用。

美国百森商学院创业教育的特点

从20世纪70年代开始，美国的社会经济出现了前所未有的变革。以前，经济学家们认为只有大型企业才是美国经济支柱和新就业机会提供者的说法开始被推翻。从1969年到1976年，大量的新成长的中小企业创造了美国经济中81．5％的新就业机会。1980年以后，美国超过95％的财富都是由大变革中新兴的中小企业创造的。

对物理课程中历史人物或事件评价绝对化、简单化的审视

在物理课程中，物理学史的恰当引入为培养学生的科学素养提供了有力平台。现行的一些物理教材和实际教学中，将科学事件处理为传奇故事，将科学发现归之于“意外”或“偶然”，存在着对历史人物和历史事件评价绝对化、简单化的倾向。反思这些问题，不仅有利于我们理解科学的本质和科学教育的目标，而且有利于我们理性思考基础教育课程改革，有利于教师教育专业的健康发展，有利于国民科学素养和人文素质的提高。

对师范院校学生教育实习的探索与思考

我国教育实习伴生于我国师范教育的成立。虽然研究者对教育实习的界定不尽相同,但都认同教育实习是师范院校的重要课程,是教师教育的重要组成部分。随着师范教育的发展,我国教育实习模式经历了仿日、仿美、仿苏、应用型等数次变革。与基地式、游击式、委托式、分散式教育实习模式相比,顶岗实习模式更能体现教育实习的特性,具有较高的价值取向。

网络工程实验室的建设

随着网络工程专业在全国高校的设立,网络工程实验已成为该专业及相关专业的必修课程。网络实验室的建设成为当务之急,该文结合河北师范大学网络工程实验室建设的实践,介绍了实验室的设计目标、总体设计方案,对实验室的整体结构、设备选择、网络拓扑结构、实验室的建设、实验项目都进行了完整的论述,对网络实验室管理要求提出了建议,可以为其他学校所借鉴。

物理实验教学体系的改革与实践探索

物理实验教学是高校物理专业教学中重要的实践教学内容,也是培养大学生动手能力和创新精神的重要载体。学院实验中心以生为本,在物理实验教学方面优化教学模式,构建教学平台,以提高本科生动手能力和培养创新人才为目标进行了改革和实践探索。