理论和实验教学融合的教师队伍模式

1主要内容 在过去河北师范大学物理科学与信息工程学院的物理学专业教师分成普通物理教研室、普通物理实验室、理论物理教研室、近代物理实验室与中学物理教研室.由于理论课与实验课分别由不同的教师担任,存在理论和实验脱节的现象,有的实验已经做完,而相关的理论知识还没有讲到,学生在做实验时,理论跟不上,只能按照教师的实验过程生搬硬套,勉强完成实验,不能很好地理解实验原理.