新课标实施中的小学英语课堂评价策略

课堂评价是新课程实施以及核心素养落实的关键影响因素,小学英语课程应树立“教—学—评”一致性和一体化的理念,整个教学过程离不开多元化、多维化的教学评价。文章以小学英语课堂评价现状为出发点,探讨新课标实施中的课堂评价机制。良好的课堂评价应将形成性评价和终结性评价有机结合起来,激发学生学习英语的动力,使其具有发现问题、解决问题的能力;帮助教师及时调整教学策略,改进教学方法,做到教学相长。

立德树人视域下小学数学课程思政有效途径探析

小学数学课程思政指的是在小学数学课程教学中有效融入思政元素,以实现小学数学教学的育人功能。小学数学课程思政面对的是6岁到12岁的少年儿童。文章以小学生的认知特点为基础,分析教材、教法和一线教学实例,挖掘和梳理小学数学课程所蕴含的思政元素,并且进行总结和归纳,探索出小学数学课程思政在实际教学中的方法和途径,以使小学数学的数学特征和教育特征相互融合,相辅相成,双线统一。

核心素养视域下小学数学综合与实践活动的校本化探究

义务教育阶段数学课程中的综合与实践活动为学生学习数学和认识现实生活提供了新视角、新思路。构建校本化小学数学综合与实践活动方式与活动的实施模式,可以为落实核心素养培养的目标提供实践思路。

浅谈小学英语作业设计与评价中的美育体现

英语课程是基础教育阶段的一个有机组成部分。英语作为我国基础教育教学计划中的一门必修课,如何有效地进行小学英语作业设计与评价成为摆在英语教师面前的一个重要课题。注重素养立意、培育学生审美,已成为英语学科作业评价与时俱进的表现。教师宜从小学英语作业设计与评价背景、内容、过程和效果等方面出发,深入探索,以促进小学生作业评价理念的不断完善。

小学语文教学中的人文教育

随着社会的发展和教育改革的不断深入,小学语文教育也在不断地发展和变革。在这个过程中,人文教育成为了当前教育改革的热点之一。小学语文教学中的人文教育不仅是一种教学理念,更是一种教育价值观和人生观的体现。在小学语文教学中,如何实现人文教育,如何培养学生的人文素养,已经成为教育工作者和研究者们关注的焦点。因此,本文旨在探讨小学语文教学中的人文教育问题,以期为小学语文教育的改革和发展提供一些有益的思考和建议。

落实核心素养,助力学生成长——小学数学探究性学习实践研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,为基础教育阶段的数学教学再次指明了方向.在核心素养视域下开展小学数学探究性学习,能够促使学生在学习过程中主动思考和深入研究,积累直接经验,从而真正达到提升学生核心素养的教学目标.文章首先从落实学生核心素养的角度分析了在小学阶段开展数学探究性学习的意义,然后结合具体实例提出了几条小学数学探究性学习的实施策略.

小学英语六年级终结性评价及复习策略

根据小学英语二级目标及小学生的学习特点和能力,小学六年级的终结性评价应采用口试、听力和笔试相结合的方式,考查学生基本的理解和表达能力,重点考查学生用英语做事情的能力。在总复习中,应引导学生自主归纳、总结、运用、检验、反馈学习的成效,提升学习成绩。

家长课程:家校共育新样态

学校和家庭是孩子健康成长过程中不可或缺的主体,构建良好的家校关系与合作共育格局是推动立德树人根本任务的前提,也是促进学生全面健康发展的关键保障。以家长课程为载体的家校共育新样态,可实现对家长教育资源的充分开发和有效利用,是新时代高质量推进家庭教育的全新探索。通过从家长课程的内涵及理论依据出发,围绕课程建设个案研究中课程的目标定位、内容架构、实施原则、教学实施和反馈评价五个方面展开实践探索,提出发挥家长优势教育资源、鼓励家长全面深入参与和重视家校共育系统建设的对策建议。

活动中感悟测量本质——“身体上的尺子”主题活动案例分析

“身体上的尺子”是综合与实践领域的主题活动。此内容虽然各版本教材的编排有所不同,但其目的都是让学生在实践操作活动中积累丰富的测量经验,并能够将直接经验与间接经验相结合,体会测量的实质,增强对“量”的实际意义的理解,进而发展长度观念。

小学新生入学时期的德育实践课程策略

为了使一年级新生从幼儿园顺利过渡到小学生活,我校设计了入学课程。开学一周内,教学内容不讲授课本知识,而是遵循儿童的生理和心理规律,从课程的角度设计,有充分的课程依据、明确的目的、灵活立体的策略、多元的评价、过程的体验、教育效果的延伸等。从参与的角度感知入学教育,从实践的角度体验入学教育。

小学低年级写字教学的实践与研究

小学低年级学生是学习写字的关键期,教师重视写字教学,从汉字书写的基本笔画入手,使学生逐渐掌握正确的汉字书写方法。学生在汉字书写过程中不仅受到艺术熏陶,美的感受,而且培养学生持之以恒的品质,从而养成良好书写习惯,并内化为自己的主动行为,提高写字能力。

小学生失眠因素的调查

小学生失眠因素的调查孙涓何萍邢俊銮陶月华姜恒丽王勇卫生统计学教研室（０５００１７）关键词失眠／生理学；学生保健服务中图号Ｒ１７９．３随着少年儿童学习负担不断加重，致使不少学生出现了不同程度的失眠，严重影响了他们的身心健康。关于小学生失眠的原因目...

小学数学教学中思政教育的探索与思考

小学阶段不仅是学生长身体、学习知识的重要时期,更是学生思想、政治、品德启蒙和行为习惯养成的关键时期.小学数学课程是培养学生核心素养的基础课程,具有基础性、普及性和发展性,不仅能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,还能培养学生的抽象能力、推理能力、创新意识和实践能力,进而促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展.思政教育对于学生核心素养的提升具有重要的作用,如何在小学数学教学中渗透思政教育,需要每一位教师潜心研究,并在教学中不断探索.

小学舞蹈教学存在的问题与对策

在小学教学中,舞蹈成为了十分重要的内容。家长和教师不能仅仅关注学生的课程学习成绩,忽视学生的技能培养。舞蹈教学在小学教学中展现出了重要地位。然而,当前我国的小学舞蹈教学中存在了一定的问题,这对于学生舞蹈技能的提升产生了很大的影响。教师要从这些问题着手,为促进学生发展和成长提供充足的准备。学校要重视舞蹈教学,在教学内容和师资力量上为小学生提供充足的准备。

教研工作永远在路上——记河北省石家庄市教科所科学学科带头人李进起

王国维在《人间词话》中曾说：“古今之成学问者，必经过三种境界。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”

添筹加码——小学美术与多媒体的融合

随着现代信息技术与学科教学的不断融合,小学美术教师也加入到应用多媒体的队伍中。然而,当前小学美术教师在应用多媒体中存在的问题较为突出,课堂的教学效果不理想,影响了学生美术兴趣的提升。本文针对当前美术与多媒体的融合存在的问题,提出了两者融合的基本原则,最终提出了两者融合的教学策略。

信息技术与小学数学课堂教学的融合--从一张A4纸开始讲起

信息技术进入教育是一个自然而然的过程,因为在客观上人们从来就无法抗拒。所以,具有实用与效率优势的信息技术,如何在其自带的工具理性与教育的价值理性之间找到结合点,便是现今课堂教学融合的关键点。从一张A4纸开始,以问题驱动的方式,力求创建一个有活力、有张力的课堂,促进所有学生的感官、情感和思维发展,探寻信息技术与小学数学课堂教学的有效融合。

从“解比例”谈小学数学六年级的教学

本课的知识与技能目标:理解解比例的意义;会应用比例的基本性质解比例.过程与方法目标:经历用比例的基本性质解比例的过程;体验解比例在实际中的广泛应用.情感、态度与价值观目标:感受学习数学的价值和乐趣,培养学生的应用意识,激发学习数学知识的热情.教学重点:掌握用比例的基本性质解比例的方法.教学难点:优化解比例的过程.

小学英语高年段趣味翻译教学分析

随着翻译研究的迅速发展和翻译学独立学科地位的确立,翻译教学在英语学科建设中的作用不断凸显。通过对小学高年段英语学习者进行趣味翻译教学活动,从学生翻译技能和翻译技巧两个方面展开研究,旨在帮助教师充分意识到相关因素对英语教学的影响,从而提高小学生英语学科核心素养,并不断提升英语课堂教学的有效性。

浅谈团体辅导在小学语文教学中的运用

团体辅导是立足全体、注重互动、强调体验的一种辅导方法,在学校心理健康教育教学中有广泛的应用,而在小学语文教学中运用对于促进学生全面健康成长更是具有巨大的作用。