农村小学数学教学中学生创新思维培养策略探讨

在农村小学数学教学过程中,积极培养小学生的创新思维,具有极为重要的意义与作用。对此,笔者结合自己教学工作的实际,认真深入地进行了分析探讨,并提出了转变教学观念意识,创新教学活动方式,突出学生主体地位,培养学生多向思维等教学策略。

试论初中数学解题教学中隐含条件的应用

初中数学解题教学中隐含条件的应用十分重要,教师应引导学生掌握初中数学解题教学中隐含条件的应用方法,提高学生的思维拓展,优化教学过程,简化学生对于初中数学问题的解答方法。

浅析初中化学概念学习的重要性及学习策略

概念是对物质物理属性和化学变化的本质属性的概括与描述,是学生准确理解化学原理、元素化合物知识等的基础。如何引导学生学好化学概念,并为学生学习化学打好基础是一项重要的任务。因此,化学教师要充分体现概念学习的重要性,并采用行之有效的教学方法开展教学,以期提高学生的学习效果。

初中思想政治教育中情感的有效渗透

思想政治教育在初中教学中是重要的组成部分,思想教育的根本就是对学生的知行情意进行教育,因为情感对于一个人的重要程度无可比拟,它可以直接控制人的行为,所以,在初中的教学过程中,一定要注重学生的思想政治教育以及情感教育。根据新课改的要求以及时代的发展对学生产生的影响,初中政治教育必须要有情感教育,教学过程中注意以情施教,不可盲目灌输。

浅析思想政治教学中怎样强化素质教育

思想政治课与其他学科相比,是一门不太受学生喜欢的课程,这一直是不争的事实。作为政治教师,在教学实践中,必须积极探索和实施各种有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成正确的价值观念,让思想政治课堂成为落实素质教育的良好平台。

引导自主学习 培养创新意识

素质教育要求以学生为本,以培养学生的综合素质为目标,充分体现了现代教育所要求的教育要面向现代化、素质化、实用化的根本目标。但是长期以来,很多教师因为受到传统教育模式的思维限制,难以改变自己长时间以来形成的固有教学方法,仍在采用填鸭式、满堂灌式、一言堂式的教学方法,这禁锢了学生的思维发展,泯灭了学生的创新能力。在初中语文教学中,教师一定要转变陈旧的思想观念,以学生为中心,引导学生自主学习,培养他们的创新意识。

初中思想品德教学中探究性学习的运用

新课改强调要突出学生在教学中的主体地位,这就需要探究性学习。笔者从创设教学情境,激发学生探究兴趣;贴近学生生活,激发探究动力;鼓励学生勇于质疑,培养学生探究习惯三个方面对探究性学习方法在初中思想品德课教学中的运用进行了简要探析。

初中历史活动课程的开发与实施探讨

作为初中教育中的一门基础性学科,历史发挥着重要的作用。随着教育改革的全面深入,初中历史教学的开展也面临越来越多的要求。历史活动课作为一种新型的历史课模式,对于初中历史教学效率的提高起着重要的促进作用。作者结合自身的教学经验,就初中历史活动课程的开发和实施谈一谈自己的看法。

浅谈初中思想政治教学中存在的问题及对策

随着社会不断进步和经济的飞速发展,人们的生活环境发生了翻天覆地的变化,网络、智能手机、家庭电脑进入寻常百姓家。人们获取信息的方式更为便捷,也更为复杂。然而,有的网络信息是不良的,会对人们的思想造成不良影响。因此,我们对学生进行思想政治教育是完全必要的,而且是刻不容缓的。但社会现实、人们的行为方式与思想政治课的教材脱节等诸多问题,都给我们的思想政治教学带来了不小的压力。笔者根据近年来的一些教学实践经验,谈谈初中思想政治教学存在的问题及对策。

阅读教学中引领学生走进文本“三途径”

阅读是学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在初中语文教学中，其重点之一就是阅读教学。阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力，使学生在阅读中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么如何有效地培养学生这种能力？如何使学生在阅读中获得精神上的愉悦呢？笔者认为在阅读教学中教师要引领学生走进文本、走进作者的心，和作者的心灵碰撞出火花。那么，阅读教学中教师引领学生走进文本的途径有哪些呢？我认为主要有以下三个途径。

浅谈如何在初中语文教学中渗透德育

在教学中发挥德育效应，已经成为教育工作的一部分。而在这方面，语文学科又有着得天独厚的条件，它不同于纯政治，有它自身的特点，并且还担负着自己独特的教学任务。下面笔者谈谈如何在初中语文教学中渗透德育。

利用语文育好人

什么是教育?教育就是教书育人。其中教书是手段,育人才是目的。那么,如何利用语文课进行育人呢?我做了如下的尝试。(一)利用《隆中对》谈怎样实现理想同学们都有一个美好的理想,但对于怎样才能实现,却知之不多。于是,我利用讲《隆中对》的机会,给他们讲怎样才能实现自己的理想。

让学生乐写作文

随着新课程改革的深入．作文教学在语文教学中的比例越来越大。地位越来越突出。但目前存在的一个普遍现象就是教师怕上作文课．学生讨厌上作文课。尤其是对写作文有种厌恶情绪．不愿写作文．怕写作文。我认为解决这一问题的关键是教师从学生实际出发，循序渐进，激情引导，点燃学生的写作之火。

略谈提高初中物理教学艺术的方法

教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。课堂教学艺术是教师学识、智慧和才能的结晶，是教师创造性地运用教学手段的升华，是一种达到娴熟精湛境界，能巧妙地获得创造性教学效果的技艺，是教师运用教育学、心理学、科学教学法、哲学、社会学、美学、艺术以及语言艺术的体现。成功的教学，本身就是一种艺术的创造，如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求教师辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏在很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面笔者谈谈如何提高初中物理课堂教学艺术。

浅谈如何利用“图文小框”进行思想品德教学

初中思想品德教材中有大量的“小资料、名言警句、’成语典故、图片、漫画”等图文小框。这些框题的内容具有灵活性、趣味性、警示性、实践性等特点，可以有效地加深教师对教材的理解，增加教材的知识面，拓宽学生的视野，启发和培养学生的创造思维，提高学生的综合能力。下面就如何利用“图文小框”进行教学谈几点看法。

浅谈在初中数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径？

紧密联系生活实际 提高地理教学质量

地理学科是建立在人们对生活环境的客观认识基础上的学科，同时人们的生活也与地理紧密相关。在地理教学中，教师只有让学生紧密联系生活实际，利用日常生活中所遇到的、见到的、听到的一些知识来帮助理解地理远离、规律，才能加深学生对地理知识的理解，促进他们对地理知识的升华。下面我结合近年来的教学实践，就如何紧密联系生活实际，提高地理教学质量谈谈自己的看法。

浅谈如何对初中生进行传统美德教育

青少年是国家的未来，是民族的希望。中华传统美德是祖先留给我们的精神财富。寓中华传统美德教育于教育教学之中，大力弘扬爱国主义、勤俭节约、艰苦奋斗、勤奋学习、刻苦钻研的传统美德，对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人，有着十分重要的意义。

浅谈初中数学知识的迁移作用

我们都有过这样的经验和体会，那就是在学习一种新的知识或者一种新的课题时，往往会依靠过去已学过的知识或业已掌握的经验，这些知识和经验对新的知识或新的课题起着相互联系、相互影响的作用，这就是迁移的作用。迁移是指已经学过的东西在新的情境中的应用，也就是已有的经验对解决新课题的影响。

应用新课改理念,提高初中数学教学效率

随着新一轮新课程改革的启动，教育改革的步伐也需要进一步加快。新课程改革的目的是不断提高教学的效率。作为一名数学教师，该如何应用新课改理念提高初中数学教学效率呢？下面笔者谈谈自己的见解。