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教育家的几种特质
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作者
吴景寅
《教书育人(校长参考)》
2013年第4期52-53,共2页
《大学》有言:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”意思是说大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完美的境界。吾日三省吾身:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”“学而时习...
《大学》有言:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”意思是说大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完美的境界。吾日三省吾身:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”是孔子思想和行动的写照,孔子知行合一,表里如一,堪称万世师表。
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关键词
教育家
特质
大学之道
孔子思想
《大学》
止于至善
知行合一
明明德
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题名
教育家的几种特质
被引量:
1
1
作者
吴景寅
机构
河北平泉县政协委员会
出处
《教书育人(校长参考)》
2013年第4期52-53,共2页
文摘
《大学》有言:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”意思是说大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完美的境界。吾日三省吾身:“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”是孔子思想和行动的写照,孔子知行合一,表里如一,堪称万世师表。
关键词
教育家
特质
大学之道
孔子思想
《大学》
止于至善
知行合一
明明德
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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教育家的几种特质
吴景寅
《教书育人(校长参考)》
2013
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